【題目】被稱(chēng)為“微生物之父”的是______國(guó)科學(xué)家______。他設(shè)計(jì)了將肉湯放入______瓶的實(shí)驗(yàn),證明了肉湯的腐敗是來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的。
【答案】 法 巴斯德 曲頸
【解析】巴斯德將營(yíng)養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開(kāi)口的,空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,然后放冷靜置,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物,此時(shí)如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)液中,不久營(yíng)養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見(jiàn)微生物不是從營(yíng)養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在細(xì)菌產(chǎn)生的,后人稱(chēng)他為“微生物之父”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)同學(xué)在比誰(shuí)的力氣大,甲同學(xué)可舉起70千克的重物,乙同學(xué)只能舉起50千克的重物,這說(shuō)明了( 。
A. 甲的骨比乙的結(jié)實(shí) B. 甲的骨骼肌比乙的發(fā)達(dá)
C. 甲的關(guān)節(jié)比乙的靈活 D. 甲的運(yùn)動(dòng)能力比乙強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是( )
A. 都沒(méi)有根、葉、莖的分化 B. 都生活在陰濕環(huán)境中
C. 都是多細(xì)胞植物體 D. 都不結(jié)種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“龍生龍鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞”和“一豬生九子,連母十個(gè)樣”分別說(shuō)明 ( )。
A. 遺傳和生殖 B. 遺傳和變異 C. 生殖和進(jìn)化 D. 發(fā)育和生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)該過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞核先一分為二,然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二
B. 一個(gè)變形蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一次分裂形成兩個(gè)變形蟲(chóng)
C. 新形成的細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性
D. 若①中染色體為a條,則它在分裂過(guò)程中的變化為:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲圖中肉湯仍保鮮的是B瓶
B. 乙圖中將瓶頸打斷后,肉湯變質(zhì)的原因是肉湯中原有的細(xì)菌芽孢萌發(fā)造成
C. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是是否煮沸
D. “鵝頸瓶”中的肉湯相當(dāng)于培養(yǎng)基
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是李剛在睡眠、散步、慢跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo),甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率(即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量)。請(qǐng)選出能正確表達(dá)李剛慢跑的三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)( )
A. 甲-b 乙-a 丙-c B. 甲-a 乙-b 丙-c
C. 甲-b 乙-a 丙-b D. 甲-c 乙-b 丙-a
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