【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_____的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。被稱為“地球之肺”“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是_____生態(tài)系統(tǒng)。

【答案】 吃與被吃 森林

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃的關(guān)系，生產(chǎn)者被消費者吃，初級消費者被次級消費者吃，即捕食關(guān)系。所以，在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，所以森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)屬于工程，克隆出的動物與提供的動物幾乎相同。如多利羊的培育，這種方式屬于繁殖。多利羊與以往的克隆動物的最大區(qū)別是：多利的細胞核來源于 ， 不是早期的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

在A、B花盆中分別裝人貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒同種大花生種子。適當(dāng)澆上清水觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實大小情況。請據(jù)實驗設(shè)計回答：

（1）本實驗中設(shè)計的變量是什么？_______________。

（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝�？為什么�?/span>______________________________。

（3）該實驗在設(shè)計上有何問題應(yīng)該如何改進？_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于可遺傳變異的是（ ）
A.月季花的紅色與白色
B.父親高，兒子矮
C.母親正常，兒子色盲
D.水肥條件不同導(dǎo)致水稻長勢不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同在一個草場，牛 吃草長牛肉，羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物確表現(xiàn)出不同的性狀，其根本原因是（遺傳和變異）（ ）
A.牛和羊的新陳代謝方式不同
B.牛和羊的消化吸收功能顯著不同
C.牛和羊細胞中染色體上的基因不同
D.牛和羊的細胞大小和形狀不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西部的偏遠地區(qū)有一個“傻子村”。該村了傻子特別多，而距離該村 不遠的另一個村子就沒有這種現(xiàn)象。你認(rèn)為“傻子村”是怎樣造成的（ ）
A.生活水平低
B.該地區(qū)水土不養(yǎng)人
C.教育水平落后
D.多是近親結(jié)婚引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】超市里，一些食品在聊天。面條對方便面說：“瘦就瘦唄！干嘛燙發(fā)？”饅頭對蒸包說：“胖就胖唄！干嘛帶花？”臘肉對火腿說：“露就露了，干嘛包著！ 還帶了兩個卡。”

(1)以上涉及的食品中，由發(fā)面團加工而成的是：________、____。它們的“胖”是因為加工時人們在面粉中加入的________在無氧條件下把面粉中的________轉(zhuǎn)化成的________和____，加熱后，它們變得膨脹而松軟多孔。

(2)加工食品時，為了防止食品腐敗，需要加入食品添加劑。由經(jīng)驗可知，上述食品中的________和________是含有食品添加劑的。

(3)火腿的保存方法是____。

(4)有時候發(fā)現(xiàn)火腿出現(xiàn)脹袋，其原因可能是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要量最多的無機鹽是（ ）
A.含氮、含磷、含鉀的無機鹽
B.含硫、含鉀、含鐵的無機鹽
C.含鐵、含銅、含鎂的無機鹽
D.含磷、含鋅、含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在、、、等方面。

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同步練習(xí)冊答案