5．下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（　　）
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．千里之堤，潰于蟻穴
C．莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：A、“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
B、千里之堤、潰于蟻穴，白蟻對環(huán)境大堤的影響，屬于生物對環(huán)境的影響．
C、糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機(jī)鹽，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物．
D、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，唳：鳥鳴．聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵，屬于環(huán)境影響生物．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是鯽魚的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)示意，請分析回答：
（1）據(jù)圖描述一下鯽魚的體形特點(diǎn)及其意義？魚體形呈梭型，可以減少游泳時水的阻力．
（2）圖中所示的結(jié)構(gòu)，能調(diào)節(jié)身體平衡并輔助轉(zhuǎn)換方向的是[1]胸鰭�。╗]中填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱，以下均同）；能產(chǎn)生前進(jìn)推力并控制前進(jìn)方向的是[4]尾鰭．
（3）若將圖中數(shù)碼[6]所示的結(jié)構(gòu)剪除，將會暴露出什么結(jié)構(gòu)？鰓；請結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談該結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的主要特點(diǎn)？鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，在水中，鰓絲展開，擴(kuò)大與水接觸的面積，利用魚在水中呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察步驟，請回答．

（1）②是蓋蓋玻片操作，正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）③（填序號）表示染色的步驟；
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如圖⑤所示，應(yīng)將裝片向右移動后才能達(dá)到⑥的效果，此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，如果把物鏡換成“16×”的，這些細(xì)胞被放大了160倍．
（4）觀察時，光線減弱，應(yīng)選用大光圈和凹面反光鏡．
（5）植物細(xì)胞不易變形，主要是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中細(xì)胞壁在起作用，植物和動物都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（6）細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分被稱為細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪些動物行為不屬于先天性行為（　　）
A．嬰兒吮奶行為B．雛鳥的索食行為C．企鵝的求偶行為D．老鼠走迷宮行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有以下四種構(gòu)造：①表皮②細(xì)胞核③西紅柿④果肉細(xì)胞．將它們按由簡單到復(fù)雜的層次關(guān)系排列，正確的順序是（　�。�
A．②③①④B．②④①③C．①③④②D．②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進(jìn)行實驗．
方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片．
方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目．
方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些．
（1）采用一方案可以觀察到葉片的保衛(wèi)細(xì)胞．
（2）方案二中觀察到下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大．
（3）小葉采用方案三進(jìn)行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t．小葉同學(xué)認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致．于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出了小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠．你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分．
（4）當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開，不僅利于植物的蒸騰作用，還利于植物的光合作用和呼吸作用，這說明植物的任何一項生命活動都不是獨(dú)立存在的，它們之間相互影響相互協(xié)調(diào)，這充分體現(xiàn)了植物體是一個統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．“樹怕傷皮”是傷皮就會切斷莖桿中的導(dǎo)管，使水和無機(jī)鹽不能順利上運(yùn)輸．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中，不屬于青春期正常的生理現(xiàn)象的是（　�。�
A．性器官迅速發(fā)育
B．眼睛近視
C．身高突增，體重增加
D．神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)

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