在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,合理的解釋是


  1. A.
    單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
  2. B.
    結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
  3. C.
    體形小的生物→體形大的生物
  4. D.
    低等生物→高等生物
ABD
分析:此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí),在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),據(jù)此作答.
解答:由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故選:ABDE.
點(diǎn)評(píng):生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?蒼梧縣一模)在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,哪一項(xiàng)是不合理的(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,合理的解釋是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:蒼梧縣一模 題型:單選題

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,哪一項(xiàng)是不合理的( 。
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.體形小的生物→體形大的生物
D.低等生物→高等生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市萬(wàn)州三中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,哪一項(xiàng)是不合理的( )
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.體形小的生物→體形大的生物
D.低等生物→高等生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年廣西梧州市蒼梧縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,哪一項(xiàng)是不合理的( )
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.體形小的生物→體形大的生物
D.低等生物→高等生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案