以“荷迎大運”為主題的第22屆荷花展于6月8日在深圳洪湖公園開展。從生態(tài)學(xué)角度分析，洪湖公園里所有荷花構(gòu)成
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．植被
A
考點：
分析：此題主要考查的是種群的知識，可結(jié)合種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、植被等的概念來分析．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體；種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體；
生物群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和；植被就是覆蓋地表的植物群落的總稱．
由上可知，洪湖公園里的所有荷花屬于同種生物，是一個種群．
故選：A
點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、植被的概念，結(jié)合題意，即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（1分）綠色植物養(yǎng)育著地球上的動物，而動物則在維持       平衡等方面起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)由       部分和         部分組成。生物部分包括：        、       、       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對稻田生態(tài)系統(tǒng)做了調(diào)查。他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，稻田中有兩個突出問題：一是蛙的數(shù)量少，二是鼠害嚴(yán)重，蟲害(如蝗蟲)頻繁。
請分析回答下列問題：
(1)寫出該稻田生態(tài)系統(tǒng)的消費者：         。
(2)一般認(rèn)為，蛙數(shù)量的急劇減少，是由于許多人為因素造成的，請寫出一個主要的人為因素         。
(3)有人用“引蛇滅鼠”取得了較好的效果，這種方法與“毒藥滅鼠”相比，優(yōu)點是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后�！边@句描述的是生物與生物之間的什么關(guān)系(    )
A．捕食B．競爭C．合作D．追逐

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

很早以前，勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。

(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_______(選填“生產(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自________。
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進(jìn)的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地_____。
A．保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
B．經(jīng)分解者釋放到大氣中
C．流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/div>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列可稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一群老虎B．一條河流中所有的魚
C．一座城市D．森林里所有的植物、動物、微生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

甲地與乙地面積相等，甲地有100種昆蟲，乙地只有5種昆蟲。甲乙兩地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ( )
　　A甲地大于乙地　　　　 B乙地大于甲地　　　　 C兩地相同　　　　　　 D無法判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

一條河中所有魚可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)．______．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案