兒童預(yù)防接種的目的在于                                   

A、控制傳染源        B、切斷傳播途徑 

C、保護(hù)易感人群      D、三種說法都正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?大理州）閱讀下面資料，請分析回答．
資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開，否則容易傳染．
資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃，對適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢，在流行地區(qū)對重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于
傳染源
傳染源
；將餐具消毒、碗筷分開，其目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（2）引起甲肝的病原體是
甲肝病毒
甲肝病毒
，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只具有蛋白質(zhì)外殼和
內(nèi)部遺傳物質(zhì)
內(nèi)部遺傳物質(zhì)
，而且只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活．
（3）通過注射甲肝疫苗，人體可獲得免疫能力，這是因?yàn)榧赘我呙邕M(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，叫做
抗體
抗體
．這種免疫功能是后天獲得的，只對某種特定病原體或異物起作用，因此稱為
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料，請分析回答．
資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開，否則容易傳染．
資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入規(guī)劃，對適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染流行趨勢，在流行地區(qū)對重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
資料三：2009年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，在我國部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．
（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于
傳染源
傳染源
；將餐具消毒、碗筷分開，其目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（2）從傳染病類型看，甲肝屬于
消化道
消化道
傳染病，甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染病．
（3）傳染病具有傳染性和
流行性
流行性
的特點(diǎn)．甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延期間，我國對所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（4）科研工作者正在抓緊研制甲型H1N1流感的免疫疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫
抗體
抗體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?和平區(qū)模擬）閱讀材料，回答下列問題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
（1）引起動(dòng)物患狂犬病的病毒，它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)．它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
，這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
．（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）
（3）大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的
A
A
．
A．控制傳染源    　   B．切斷傳播途徑        C．保護(hù)易感人群
（4）根據(jù)某些傳染�。ㄈ缏檎睢⒎谓Y(jié)核）的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?河西區(qū)模擬）據(jù)報(bào)道，某市的乙肝發(fā)病率居高不下．乙肝是由乙肝病毒引起的，其中，中、青年人是乙肝的高發(fā)人群，為此該市將在對2～13歲以下少年兒童進(jìn)行乙肝疫苗免疫的基礎(chǔ)上，從即日起推動(dòng)對15歲以上人群接種乙肝疫苗工作．請分析資料并回答問題．
（1）引起乙肝的病原體是
乙肝病毒
乙肝病毒
，在乙肝活動(dòng)期，大夫往往讓病人住院治療，并適當(dāng)限制病人的活動(dòng)，這樣做的目的屬于
控制污染源
控制污染源
．
（2）為沒有患過乙肝的兒童和人們進(jìn)行接種，簡稱叫做
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
，這些人們接種乙肝疫苗后，體內(nèi)可以產(chǎn)生針對乙肝病毒的
抗體
抗體
，從而提高對乙肝病毒的
抵抗力
抵抗力
，這種預(yù)防傳染病的措施叫做
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（3）你認(rèn)為傳染病流行同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是
傳染源
傳染源
、傳播途徑和
易感人群
易感人群
，因此我們必須要注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，減少傳染病的流行．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題．
資料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分開，否則容易使家人染上肝炎，飯館餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染�。�
資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，在現(xiàn)行國家免疫規(guī)劃基礎(chǔ)上，將甲肝疫，流腦疫苗等納入免疫規(guī)劃，對適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染病流行趨勢，在流行地區(qū)對重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
（1）肝炎患者是
 
，將餐具消毒，碗筷分開，其目的是
 
，政府?dāng)U大計(jì)劃免疫范圍能更好地保護(hù)
 
．
（2）夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，你應(yīng)從哪些方面預(yù)防？

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