15．下列有關(guān)免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫是人體的一種生理功能
B．免疫功能是人出生以后才獲取的
C．免疫不能在人出生以后獲得
D．免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別

分析 人體的所有免疫分為特異性免疫和非特異性免疫．回答此題的關(guān)鍵是要理解非特異性免疫和特異性免疫的概念．

解答 解：A、免疫是人體的一種生理功能，包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能，A正確．
B、非特異性免疫：是人生來就有的，特異性免疫是后天產(chǎn)生的，只針對(duì)一種特定的病原體或異物，B錯(cuò)誤．
C、免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對(duì)多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，主要指人體的第三道防線，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，C錯(cuò)誤．
D、人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，D正確．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫，是個(gè)重要的考點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．每年的12月1日為世界艾滋病日，艾滋病具有很強(qiáng)的傳染性，已經(jīng)被全世界廣泛關(guān)注．下面關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾滋病是由于人體感染艾滋病毒（HIV）導(dǎo)致的傳染病
B．面對(duì)艾滋患者，應(yīng)徹底遠(yuǎn)離，不能與之交談，不能同處一室，更不能握手
C．艾滋病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)，艾滋病是一種死亡率很高的疾病
D．艾滋病的傳播途徑主要是性接觸、血液傳播和母嬰傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某被子植物生活史簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）被子植物的一生開始于受精卵的形成．
（2）圖中②→③過程表示種子的萌發(fā)，該過程所需的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水．用表達(dá)式表示該生理過程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）圖中①所示的子房將發(fā)育果實(shí)．
（4）③→④過程中，若植株生長(zhǎng)矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少氮肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“麻屋子、紅帳子，里面有個(gè)白胖子”是指花生，其中“麻屋子”是由圖中的哪個(gè)標(biāo)號(hào)發(fā)育而來？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．既是消化系統(tǒng)也是呼吸系統(tǒng)的組成器官是（　�。�
A．喉B．氣管C．口腔D．咽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部分被消化的程度（圖中X、Y、Z代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，a、b、c、d表示消化道部位）．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　　）
A．X代表蛋白質(zhì)，在a部位開始消化
B．Y代表脂肪，在c部位徹底消化
C．b表示胃，此部位對(duì)X沒有消化作用
D．c表示小腸，在此部位Z被消化為氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒”，葡萄中含有的豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)的（　�。�
A．果皮B．種皮C．種子D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，不屬于條件反射的是（　　）
A．膝跳反射B．望梅止渴C．畫餅充饑D．談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通常具有類似莖和葉的分化，可以當(dāng)做空氣污染程度指示植物的是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案