【題目】洋蔥俗稱“蔥頭“,營養(yǎng)極為豐富,其主要營養(yǎng)成分有:蛋白質(zhì)、多種無機鹽、多種維生素、碳水化合物等。據(jù)題回答以下小題。
【1】小明撕取了一小塊洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮放在顯微鏡下觀察,下面哪一幅是觀察到的圖像?( 。
A. B. C.
【2】小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué),但別人卻看不清物像,你認(rèn)為最可能的原因是( 。
A. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B. 光圈的大小改變了C. 射入光線發(fā)生改變
【3】小明通過查閱資料發(fā)現(xiàn),洋蔥一般5-7月開花結(jié)果,從植物分類上看洋蔥屬于( 。
A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨類植物
【4】洋蔥的營養(yǎng)成分中,不能被人體直接吸收的是( 。
A. 蛋白質(zhì)B. 無機鹽C. 維生素
【答案】
【1】C
【2】C
【3】A
【4】A
【解析】
(1)動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下:
相同點 | 不同點 | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細(xì)胞 | 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
(2)顯微鏡觀的使用包括取鏡和安放、對光、觀察三個步驟,對光是觀察前的重要環(huán)節(jié),它決定能否看清物像。
(3)被子植物和裸子植物都結(jié)種子,同屬于種子植物,但這兩類植物又有重要區(qū)別,被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無果皮包被著,裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來,有根、莖、葉和種子等器官的分化,沒有花和果實,如松樹、杉樹等。被子植物又稱綠色開花植物,它的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,種子包上果皮構(gòu)成果實,有根、莖、葉、花、果實和種子等器官組成。如桃樹、蘋果樹、洋蔥等。
蕨類植物有根、莖和葉的分化,沒有花、果實和種子,且根莖葉內(nèi)有了輸導(dǎo)組織,但受精過程離不開水,依靠孢子繁殖后代。
(4)食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收。
【1】A、圖A表示的是葉片橫切結(jié)構(gòu),不符合題意。
B、圖B沒有細(xì)胞壁,只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,屬于動物細(xì)胞,不符合題意。
C、圖C具有植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞特征,符合題意 。
故選:C
【2】用顯微鏡觀察標(biāo)本之前,首先要對光,對光時,先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,讓較大的光圈對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線正好反射到鏡筒內(nèi),到達(dá)我們的眼睛,直到看清明亮的視野為止。對好光之后,就不能再移動顯微鏡,如果移動顯微鏡,射入的光線就會發(fā)生改變,導(dǎo)致看不清物像。
故選:C
【3】被子植物的兩個基本特征就是開花和結(jié)果,根據(jù)題目可知,洋蔥一般5-7月開花和結(jié)果,據(jù)分析可知,從植物分類上看洋蔥屬于被子植物,A符合題意。
故選:A
【4】A、蛋白質(zhì)是大分子有機物必須經(jīng)過消化才能吸收,因此不能被人體小腸直接吸收,A符合題意;
BC、無機鹽、維生素是小分子無機物,能被人體小腸直接吸收,BC不符合題意。
故選:A
解答此題的關(guān)鍵是知道動植物細(xì)胞的區(qū)別,顯微鏡的使用,營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來暴走成為中、青年人鍛煉身體的一種時尚,這種積極的戶外健身方式,體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度,但是運動不當(dāng)也會造成傷害。如圖中A﹣D是保證人體各項生命活動順利進(jìn)行的一些重要器官,1﹣4為心臟的四個腔,請據(jù)圖回答問題:
(1)暴走運動需要氧氣,空氣中的氧氣進(jìn)入A器官,主要在_____處(結(jié)構(gòu))進(jìn)行氣體交換,此過程是通過_____作用實現(xiàn)的,完成氣體交換后與_____結(jié)合,最終被運輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞。
(2)暴走運動需要能量。C是消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,食物中的淀粉在C處被最終消化的產(chǎn)物是_____,參與此消化過程的消化液有_____。
(3)暴走時,某人不小心腳趾受傷,醫(yī)生給他開了青霉素類藥物,口服藥物后,藥物被C吸收后到達(dá)病灶需經(jīng)過心臟四腔的途徑_____(用數(shù)字和箭頭表示);圖中與結(jié)構(gòu)1相連的血管是_____。
(4)暴走時會出現(xiàn)皮膚發(fā)紅,汗流浹背的現(xiàn)象,這說明B具有排泄和_____的功能。圖中所示器官中,除B外,具有排泄功能的還有_____(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____.(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是 ____________________________。
(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是______。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)很多,這種現(xiàn)象叫做________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,其中分析錯誤的是( )
A.本實驗是一組對照實驗,其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時,若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍(lán),2號不變藍(lán)
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖。請回答:
(1)甲圖中①是_____,對幼嫩的胚有保護作用。
(2)甲圖中④是_____,能發(fā)育成乙圖中的_____。(填標(biāo)號)
(3)⑤的名稱是_____,它的功能是為胚的發(fā)育提供_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題。
(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是______________(用字母表示), A和E的不同是______________________________________ 。
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是_______;其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示植物的是_______,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。(用字母表示)
(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)______________________________________!
(4)被子植物進(jìn)行分類的時候,________、_______和_______是分類的重要依據(jù)。
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