【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題。
(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是______________(用字母表示), A和E的不同是______________________________________ 。
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是_______;其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示植物的是_______,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。(用字母表示)
(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)______________________________________。
(4)被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候,________、_______和_______是分類的重要依據(jù)。
【答案】(1)A.B.E;A的種子外有果皮,而E的種子裸露
(2)C.D.F;F;D
(3)D→F→C→E→A.B
(4)花;果實(shí);種子
【解析】試題分析:A向日葵、B玉米和E銀杏都屬于種子植物,用種子繁殖后代,其中向日葵和玉米的種子外面有果皮包被著,銀杏的種子外無(wú)果皮包被著,裸露。C是蕨類植物,D是藻類植物,F是苔蘚植物,它們都不結(jié)種子,都用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。F苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入苔蘚植物體內(nèi),影響苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣質(zhì)量的指示植物。D藻類植物中的海帶等可以食用。藻類植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化。苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些,有了莖、葉的分化,但是無(wú)根,只有假根,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小。蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,生殖離不開水。裸子植物有種子,適于在干旱的陸地上生活,無(wú)花,種子外面無(wú)果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí)。被子植物的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,是植物界中最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)類群。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是D→F→C→E→A.B。在被子植物中,花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可______的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做生存斗爭(zhēng),環(huán)境在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過程中,起到了_____作用,在食物不足的情況下,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是_______,而四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的機(jī)會(huì)就會(huì)更小,甚至死亡,這是不適者被_______。
(3)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象_______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是 ( )
A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體育大課間,同學(xué)們跑步、跳繩、踢毽、跳舞,在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身心.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說法不正確的是( )
A.骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
B.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
C.大腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確
D.運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射和反射弧的關(guān)系是( )
A.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射
B.反射是通過反射弧來(lái)完成的
C.只有簡(jiǎn)單反射才由反射弧來(lái)完成
D.反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體若失血過多,骨髓腔中的黃骨髓能轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓恢復(fù)造血功能. . (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的A模擬的是人體的 _________過程, 圖中的B模擬的是人體的___________ 過程。
(2)寫出各部分表示的結(jié)構(gòu)名稱:①____________②___________C _____________D_____________
(3)吸氣時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(huì)______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑 _________(填“擴(kuò)大”或“縮小”),使得胸腔容積_________(填“變大”或“小”),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入。
(4)人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了外界與_____________的氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來(lái)分析,圖中的草屬于___________。
(2)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成___________。
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)________。
(4)寫出圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>___________________________。
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