A. | 減少或防止易感者與傳染源的接觸機(jī)會 | |
B. | 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉 | |
C. | 積極進(jìn)行預(yù)防接種 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即送醫(yī)院隔離治療 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:A、減少或防止易感者與傳染源的接觸機(jī)會屬于保護(hù)易感人群,正確.
B、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉能增強(qiáng)身體的抵抗力從而避免傳染病的感染,屬于保護(hù)易感人群,正確.
C、積極進(jìn)行預(yù)防接種是藥保護(hù)易感人群,正確.
D、發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即送醫(yī)院隔離治療屬于控制傳染源,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
食物 (100克) | 糖類 (克) | 脂肪 (克) | 蛋白質(zhì) (克) | 維生素A (毫克) | 維生素C (毫克) | 維生素D (毫克) |
A | 45 | 8 | 3 | 38 | 10 | 11 |
B | 55 | 10 | 12 | 5 | 15 | 1 |
C | 30 | 5 | 3 | 5 | 108 | 15 |
D | 20 | 4 | 3 | 0 | 11 | 35 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)中樞、感受器 | B. | 傳入神經(jīng)、效應(yīng)器 | ||
C. | 神經(jīng)中樞、效應(yīng)器 | D. | 傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 船內(nèi)有空氣凈化系統(tǒng)--綠色植物,我們不需要擔(dān)心空氣污染 | |
B. | 船的主宰者是人類,應(yīng)無條件地保證人類的生存與繁殖 | |
C. | 船內(nèi)的生物所需食物可從船外獲取 | |
D. | 保護(hù)船上的生物最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 成形的細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x>y>z | B. | y>x>z | C. | z>y>x | D. | z>x>y |
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