【題目】下圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答。

(1)圖中箭頭[_____]和箭頭 [_____]表示細(xì)胞分化的過(guò)程。

(2)圖中[4]表示的是 ________________________________________ 。

(3)[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的是失去了___________ 能力。

(4)[2]是 __________ 組織,[3]是_____組織。

(5)從結(jié)構(gòu)上看.[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,[3]中的細(xì)胞中有大的 ________________。

【答案】 a b 分生組織 分裂 保護(hù) 營(yíng)養(yǎng) 液泡

【解析】(1)圖中,箭頭a和箭頭b是表示細(xì)胞通過(guò)分化形成不同組織的過(guò)程。
(2)圖中4表示的是仍然具有分裂能力的細(xì)胞,由這些細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于分生組織。
(3))[2][3]是通過(guò)細(xì)胞分化形成的不同組織,這些細(xì)胞已失去了分裂能力,而[4]中的細(xì)胞仍然保持分裂能力,能通過(guò)分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,進(jìn)而通過(guò)分化形成組織。
(4)觀察圖示可知:組成[2]的細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)功能,屬于保護(hù)組織;組成[3]的細(xì)胞中,液泡很大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于營(yíng)養(yǎng)組織。
(5)[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,與其功能相適應(yīng),組成[4]的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃,這是與其具有分裂能力相適應(yīng)的,組成[3]的細(xì)胞中有大的液泡,這是與其儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能相適應(yīng)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年梧州進(jìn)入汛期后,由于江水上漲導(dǎo)致河床邊的植物大多被淹死。這說(shuō)明( )

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是玉米米種子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的[c]是_________、[d]是胚軸、[e]是胚根、[f]是__________,這四部分合稱為________,是種子的主要部分。

(2)與花生種子相比,玉米種子的子葉________片,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[ ]_________中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚊子是夏天常見(jiàn)的昆蟲(chóng),繁殖能力強(qiáng),能傳播多種疾病,請(qǐng)回答:

(1)蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程叫________ 。

(2)某同學(xué)聽(tīng)說(shuō)洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲(chóng),他準(zhǔn)備了1%的洗衣粉液等相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究:

撈取蚊子幼蟲(chóng)60個(gè),______分成A、B兩組,分別置于兩個(gè)同樣的玻璃杯中。

A組中加入適量的清水,B組加入 _____________。

該同學(xué)用如圖表示他預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若AB兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均接近曲線I所示,則說(shuō)明1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲(chóng);若A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線______所示,B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅱ所示,則說(shuō)明1%的洗衣粉液_______蚊子幼蟲(chóng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),可以幫助你更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象,理解生物學(xué)知識(shí).
(1)通過(guò)調(diào)查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征.
草叢下的鼠婦受到驚嚇?s成一個(gè)“小球”,體現(xiàn)了生物的特征;一顆石榴樹(shù)上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現(xiàn)了生物的特征.
(2)通過(guò)養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲(chóng),可以感知昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育觀察,
“剛來(lái)家時(shí)的黃粉蟲(chóng)像苗條似的在盒子里蠕動(dòng).幾天后,它們就陸續(xù)變成了蛹,這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺(jué).又過(guò)了10天左右,它們變成了黑色長(zhǎng)有翅膀的甲蟲(chóng).”上述源源同學(xué)的觀察日記中,所記錄黃粉蟲(chóng)發(fā)育的時(shí)期包括
(3)通過(guò)觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運(yùn)輸?shù)穆窂,可以感知疏?dǎo)組織在植物體內(nèi)的分布.將冬青的枝條、白色的百合花、長(zhǎng)有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中,過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了,百合花和豆莢也變紅了、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以感知,植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有
(4)通過(guò)管理農(nóng)作物,可以感知環(huán)境條件對(duì)植物生理活動(dòng)的影響.鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里,洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水.幾天后,蔥葉萎蔫了,這是因?yàn)闈菜^(guò)多直接影響了洋蔥根部細(xì)胞的
(5)通過(guò)觀察植物器官不同部位的細(xì)胞,可以感知不同組織的特點(diǎn).
明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片,如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像,圖一和圖二所示是否屬于同一種組織? . 請(qǐng)說(shuō)明理由

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)①表示的物種名為
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是
(3)從①到②表示人類開(kāi)始向著的方向發(fā)展;從②到③表示人類開(kāi)始
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是、由此推測(cè),人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)都有的結(jié)構(gòu)是:

A細(xì)胞核 B細(xì)胞壁 C液泡 D葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】去年5月廣東發(fā)現(xiàn)大量湖南產(chǎn)的含鎘毒大米.人長(zhǎng)期食用含鎘的食物會(huì)引起痛痛。l(fā)大米鎘污染的原因不可能是(  )

A.大氣污染
B.水污染
C.水稻基因
D.土壤污染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蟋蟀屬于不完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過(guò)程中不出現(xiàn)的是( )

A. 受精卵 B. 若蟲(chóng) C. D. 成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案