【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B．圖中四種生物共有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、成形的細胞核

C．大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖

D．圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費者

【答案】A

【解析】常見的單細胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．大腸桿菌屬于細菌，也是單細胞生物，A正確；細菌沒有成形的細胞核，所以大腸桿菌沒有成形的細胞核，B錯誤；酵母菌是真菌，能夠進行出芽生殖和孢子生殖；大腸桿菌是細菌進行分裂生殖，C錯誤；圖中生物，衣藻為生產(chǎn)者，變形蟲為消費者，細菌真菌為分解者，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較人與不同生物的細胞色素C，得到下表數(shù)據(jù)：分析這些數(shù)據(jù)，錯誤的是( )

A. 上表所示生物中，與人的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩

B. 這種研究生物進化的方法是比較

C. 由于人和這六種生物都存在細胞色素C，所以他們之間存在親緣關(guān)系

D. 細胞色素C是一種蛋白質(zhì)，其上儲存有遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學在學校的試驗田里種植花生，他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是

A．在晴天進行播種 B．在春天進行播種

C．在雨后進行播種 D．在松土后進行播種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．水和有機物是光合作用的原料

B．圖示是光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

C．圖示是呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

D．呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（ ）。

A．胚芽發(fā)育成的 B．胚根發(fā)育成的

C．胚軸發(fā)育成的 D．子葉發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（　�。�

A．輸導組織B．機械組織C．營養(yǎng)組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為（ ）

A．不完全變態(tài) B．完全變態(tài) C．變態(tài)發(fā)育 D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一段帶葉的樹枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，對枝條進行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是

A．導管 B．篩管 C．形成層 D．樹皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養(yǎng)》有關(guān)知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納。請你認真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：

（1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從[ ]______開始的。

（2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]______開始進行化學性消化的。

（3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______分泌的______乳化后才能進行化學性消化。

（4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收，因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。

（5）小婧說，圖乙中，結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所，其原因是有[3]分泌的消化液流入這里，有[5]分泌的________流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

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