【題目】下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內(nèi)原有的有機(jī)物

B. 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

C. 把葉片放入裝有酒精的小杯中,直接加熱,使葉綠素溶解到酒精中

D. 實(shí)驗(yàn)證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物

【答案】C

【解析】該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗(yàn)→沖掉碘液,觀察葉色。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內(nèi)原有的有機(jī)物。避免對實(shí)驗(yàn)的干擾。用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,是為了形成對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照,如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。酒精脫色,光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。通過實(shí)驗(yàn),證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)青春期特征的敘述,哪項(xiàng)是不正確的( 。

A. 大腦興奮性比較強(qiáng) B. 男女出現(xiàn)各自的第二性征

C. 性激素開始分泌 D. 標(biāo)志著自己已經(jīng)發(fā)育完全成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚在水中游動,有許多器官和生理功能與之適應(yīng)。其中魚鰭的作用是舉足輕重的,但魚的各種鰭究竟有什么作用呢?也許通過你的推測和經(jīng)驗(yàn)知道一些,但你完全相信嗎?不如我們自己設(shè)計(jì)一份研究報(bào)告,有機(jī)會不妨親手試一試。

(1)提出問題:你準(zhǔn)備研究的問題是 。

(2)作出假設(shè):針對上述提出的問題,根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)

。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):以下有3個(gè)方案,你會選擇哪種方案?分別說明選擇或不選擇的理由。

方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作。

方案2:研究哪個(gè)鰭,就把哪個(gè)鰭剪掉,觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說明

問題。

方案3:用細(xì)線或細(xì)木條局部捆扎魚鰭,再進(jìn)行觀察。

若上述三種方案你均不同意,你的方案是方案

(4)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列句子的對與錯(cuò)

(1)植物在生活過程中,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物全部由落葉帶走。 ______

(2)種子含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),在比較干旱的地方也能萌發(fā)。 ______

(3)活的植物體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。 ______

(4)西瓜是一個(gè)果實(shí),它是由子房壁發(fā)育來的。 ______

(5)移栽植物幼苗時(shí)常帶土坨,是為了降低蒸騰作用。 ______

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【題目】請仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

【材料1】湖南省疾病預(yù)防控制中心證實(shí):2017年1月23日,湖南省岳陽市確診一例人感染H7N9流感病例。患者萬某,女,岳陽市經(jīng)開區(qū)人,37歲,有禽類接觸史。

【材料2】紅網(wǎng)岳陽站2月8日訊]岳陽市禽流感疫情防控再部署:要求各相關(guān)部門在轄區(qū)內(nèi)要認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管制度;钋萁灰资袌霰仨殘(jiān)決執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施;在主要路口設(shè)立臨時(shí)檢查點(diǎn),嚴(yán)防疫源地活禽進(jìn)入岳陽市;要集中優(yōu)勢醫(yī)療資源,強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對危重患者救治工作;大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識,提高公眾自我保護(hù)意識和能力。

【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治,若有發(fā)熱及咳嗽癥狀,應(yīng)戴口罩,盡快到縣級以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。研究結(jié)果證實(shí)服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間與達(dá)菲無差異,退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達(dá)菲。連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍(lán)根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等。

(1)引起禽流感的病原體是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它由____________________組成。

(2)材料1中的患者萬某是傳染病流行環(huán)節(jié)的___________________;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥?____________________________。

(3)材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是__________________________

(4)分析上述材料,我們中學(xué)生平時(shí)預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該怎樣做?(寫出2點(diǎn)措施)

_________________________________________________________

_________________________________________________________。

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【題目】下列關(guān)于制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是

A. 制作臨時(shí)裝片時(shí),觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 為在視野中看到較多的細(xì)胞,可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡

C. 用碘液對臨時(shí)裝片染色,目的是更清楚地看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)

D. 在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑、內(nèi)部空白的物象就是細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】氧氣和二氧化碳的交換部位是( )。

A. 鼻腔 B. 肺和氣管 C. 血液內(nèi) D. 肺泡和組織細(xì)胞

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【題目】小剛一次到五顯后山巖爬山,結(jié)果摔成重傷,血流不止,被送往醫(yī)院搶救急需輸血,小剛血型為O型血,那么醫(yī)生應(yīng)給小剛輸血的血型是

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列生物,請回答有關(guān)問題。

①章魚 ②鱷魚 ③鮑魚 ④鯊魚 ⑤桃花魚(桃花水母) ⑥甲魚(鱉)

屬于軟體動物的是________、_________(填序號),屬于魚類的是___________(填序號)。

屬于腔腸動物的是__________(填序號),屬于爬行動物的是________________(填序號)。

上述動物的身體結(jié)構(gòu)都適應(yīng)___________的環(huán)境。

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