【題目】人們通過種樹、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥來陶冶情操和培養(yǎng)審美觀念，這說明（　�。�

A. 衣、食、住、行離不開生物

B. 保持身體健康、預防疾病離不開生物

C. 物質(zhì)文明建設(shè)方面離不開生物

D. 精神文明建設(shè)方面離不開生物

【答案】D

【解析】人們在日常生活中所遵循的行為習慣，如果有利于增進身心健康水平，提高生活質(zhì)量，就是健康的生活方式，人們通過種樹、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥來陶冶情操和培養(yǎng)審美觀念，這說明精神文明建設(shè)方面離不開生物，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物的器官中，屬于營養(yǎng)器官的是（　�。�

A. 根、果實、種子 B. 葉、花、果實 C. 根、莖、葉 D. 花、果實、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家曾做過這樣的實驗，（如圖所示）：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠離章魚的那一側(cè)，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會繞過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，才能繞過障礙物捉到小蝦．在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實驗中，可以看到狗較快地學會繞道而獲取食物，而猴子只一次就學會繞道獲取食物．

（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于________行為．

（2）上述實驗證明，動物越高等，________越復雜，能利用經(jīng)驗來解決生活中的難題，大大增強了________各種環(huán)境的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成，這使它的軀體運動靈活．

（2）請判斷蚯蚓的前端是________（選填①或②），你的判斷理由是________．

（3）用手指來回撫摸蚯蚓的腹面，會有粗糙的感覺，這是摸到了________．

（4）蚯蚓背面的顏色________（填較深還是前較淺）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外形圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）蝗蟲的身體分為［1］_____ 、［2］_____ 、［3］____ 三部分。

（2）蝗蟲的觸覺和嗅覺器官是一對分____的［ ］_______。

（3）將蝗蟲胸部、腹部插入水中，過一段時間蝗蟲死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶［ ］_______被淹沒所致。

（4）蝗蟲的體表堅硬是因為有____________，其作用是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　�。�

A. 該領(lǐng)域其他專家的意見

B. 該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威

C. 實驗報告撰寫的詳細程度

D. 他人能否重復其實驗并得到相同的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞又叫 ，是神經(jīng)系統(tǒng) 與 的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幼根的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A. ①、②、③區(qū)段構(gòu)成根尖

B. ②區(qū)段細胞可分裂

C. ③區(qū)段越往上細胞越大

D. ④區(qū)段利于吸收營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊群中黑、白兩種毛色是一對相對性狀（假設(shè)受基因A、a控制），其中白色是顯性性狀。技術(shù)員為了鑒定某只白毛公羊的基因組成，挑選了多只基因組成相同的白毛母羊與之交配繁殖，設(shè)計了以下的鑒定方案。

親代

子代中白羊與黑羊的比例

鑒定結(jié)論

白毛公羊

×

白毛母羊

全是白羊

結(jié)論①：白毛公羊的基因組成是AA

？

結(jié)論②：白毛公羊的基因組成是Aa

請回答：

（1）子代中白羊與親代羊的毛色相同，這屬于生物普遍存在的 現(xiàn)象。親代羊通過 細胞把基因傳遞給子代。

（2）若鑒定結(jié)論①成立，技術(shù)員挑選的親代白毛母羊的基因組成應是 。

（3）若鑒定結(jié)論②成立，則表格中的“？”應選（ ）。

A．2：2 B．1：3 C．3：1 D．4：0

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