【題目】鳥每呼吸一次,在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

【答案】B

【解析】試題分析:鳥類能夠在空中飛行,飛行時(shí)需要大量的氧氣鳥類用肺呼吸,氣囊與肺相通,輔助呼吸.當(dāng)兩翼舉起時(shí),氣囊張開,空氣進(jìn)入肺,一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部 分進(jìn)入氣囊;當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣體又一次經(jīng)過肺,在肺內(nèi)再次進(jìn)行氣體交換。這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸,提高氣體交換的效率。肺是氣體交換的器 官,氣囊只能貯存氣體,可見,鳥每呼吸一次,在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是2次。

考點(diǎn): 鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如在室內(nèi)用木炭火取暖,要注意通風(fēng),防止煤氣中毒_____

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【題目】已知在正常膚色與白化病這對(duì)性狀中,白化病是隱性基因控制的(a),正常膚色是顯性基因控制的(A)。請(qǐng)回答問題:

(1)控制正常膚色的基因組成為________

(2)一對(duì)夫婦均是攜帶致病基因的正常人,此夫婦結(jié)婚后,子女有無患病的可能____。

(3)一對(duì)夫婦,一方的基因組成是Aa,另一方是AA,后代患白化病的概率是______。

(4)通過(2)(3)的比較,說明都攜帶白化病基因的夫婦,其后代患遺傳病的可能性會(huì)__________。

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【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間震動(dòng)和摩擦的是[]_____(填名稱)。

(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固,與其牢固性有關(guān)的是[②]_____及其周圍的韌帶。

(3)當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)腫痛,醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液,這是_____(填標(biāo)號(hào))的分泌功能異常引起的。

(4)骨的運(yùn)動(dòng)要靠_____牽拉,當(dāng)它受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。

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【題目】胚珠里面有_________,它跟來自花粉管的_________結(jié)合,形成受精卵。

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【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)采用以下實(shí)驗(yàn)裝置并制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題。

(1)取兩套同樣的裝置,在甲裝置小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).在乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____作為_____。

(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是_____。

(3)饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出兩套裝置,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。

(4)在兩裝置中植物的相同位置各取一個(gè)相似的葉片,分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,酒精的作用是_____。

(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成_____色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____。

(6)若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量_____,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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【題目】下面具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是( )

A.蛇 B.青蛙 C.家兔 D.家鴿

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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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【題目】用魚缸飼養(yǎng)金魚時(shí),會(huì)出現(xiàn)金魚頻頻浮頭,并導(dǎo)致死亡,原因是。 )

A. 食物缺乏 B. 氧氣不足

C. 空間太小 D. 相互攻擊

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