13.在洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中有、人的口腔上皮細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.線粒體C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類(lèi)型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡
動(dòng)物細(xì)胞無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解:人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,所以人口腔上皮和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比較,人口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是光合作用
B.人們?yōu)樘岣呙缒镜某苫盥蔬x擇陰天或傍晚移栽的目的是為了降低樹(shù)苗的蒸騰作用
C.蒸騰作用能促進(jìn)水分吸收和維持碳氧平衡,對(duì)植物本身及自然環(huán)境有重要意義
D.新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室主要目的是抑制呼吸作用,延長(zhǎng)存放時(shí)間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.6月5日是“世界環(huán)境日”,下列行為中不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是(  )
A.騎自行車(chē)出行B.節(jié)約用電
C.使用一次性紙制品D.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特點(diǎn)的是( 。
A.都生活在水中B.都有根、莖、葉的分化
C.都是不結(jié)種子的植物D.植物株內(nèi)都沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題
女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為變異;
(3)假若雙眼皮基因?yàn)锳,寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成是:
父Aa,母Aa,女兒aa.
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列植物中,有葉無(wú)葉脈,有莖無(wú)導(dǎo)管,能用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的是(  )
A.海帶B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.松樹(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分
B.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.蟬→螳螂→黃雀三者形成一條完整的食物鏈
D.在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察如圖,回答下面的問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還有必不可少的成分是分解者和非生物部分.
(2)圖中有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則鷹的體內(nèi)DDT含量最高.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)逐級(jí)傳遞的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1表示人體內(nèi)血循環(huán)某部分示意,圖2是觀察血液成分示意,請(qǐng)分析圖解并回答問(wèn)題:

(1)圖1中的①表示的氣體是二氧化碳,②表示的是氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管,從A處到C處血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(2)甲圖量筒里放入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固,量筒中2、3層的細(xì)胞總稱(chēng)為血細(xì)胞.
(3)乙圖中的B具有的功能是吞噬病菌、防御和保護(hù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案