【題目】動物行為是指一系列有利于動物個體生存和繁殖后代的活動。

（1）從行為獲得的途徑來，有的是 就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬先天性行為；有的是在 因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和 獲得，屬于學(xué)習(xí)行為。

（2）大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于 行為；動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自車的行為屬于 行為。

【答案】

（1）生來；遺傳；學(xué)習(xí)；

（2）先天性（本能）；學(xué)習(xí)（后天性）

【解析】

試題分析：

（1）從行為獲得的途徑來，有的是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬先天性行為；有的是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得，屬于學(xué)習(xí)行為；（2）大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為，都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的天性行為；動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自車的行為，是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物的進化，正確的是

A．藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

B．藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物

C．苔蘚植物→藻類植物→蕨類植物→種子植物苔蘚植物

D．藻類植物→蕨類植物→種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個性狀的基因最可能的位置是（ ）

A．位于常染色體上

B．位于Y染色體上

C．位于X染色體

D．以上都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多個物種，一個星球．一個未來”．其中“多個物種”具體是指（　�。�

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蛙滿塘，谷滿倉”青蛙是當(dāng)之無愧的“農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙生殖發(fā)育的特點是

A、雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

B、雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育

C、雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育

D、雌雄同體，體外受精，水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始，在同一株植物的相同位置上，每隔5個小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后同時進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是（ ）

A．甲葉 B．乙葉 C．丙葉 D．丁葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“綠色植物的主要類群”后,有位同學(xué)進行了如下梳理總結(jié),其中正確的是（ ）

A．海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上

B．墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導(dǎo)組織,只能生活在陰濕的陸地上

C．腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活能力較強

D．種子比孢子的生命力強,是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保存應(yīng)當(dāng)注意（ ）

①高溫②低溫③保水④加工減少水分⑤暴露在空氣中⑥隔絕空氣．

A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一綱的生物，它們一定屬于（ ）

A. 同一屬 B. 同一門 C. 同一種 D. 同一科

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同步練習(xí)冊答案