【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題:
(1)我們的消化系統(tǒng)是由_____和_____組成;
(2)人體最大的消化腺是[④]_____,它能分泌_____,其中不含_____,但它可幫助脂肪消化。
(3)蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[③]_____;最終被分解為_____。脂肪開(kāi)始消化的部位是[⑥]_____。
(4)小腸內(nèi)有_____、_____和_____等多種消化液。
【答案】 消化道 消化腺 肝臟 膽汁 消化酶 胃 氨基酸 小腸 腸液 胰液 膽汁
【解析】圖中①口腔,②食道,③胃,④肝臟,⑤胰腺,⑥小腸,⑦大腸,⑧肛門(mén)。
(1)我們的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén);消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺。
(2)④肝臟是人體最大的消化腺,肝臟能分泌膽汁,膽汁中不含有消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用,將較大的脂肪微粒乳化成較小的脂肪微粒,利于脂肪的消化。
(3)蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[③]胃;最終被分解為氨基酸。脂肪開(kāi)始消化的部位是[⑥]小腸。
(4)小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液?上穷、蛋白質(zhì)和脂肪等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。
從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C.a一定比c高等
D.較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量是通過(guò)_________在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果如表。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
(1)圖中③是指______________,其內(nèi)流動(dòng)的是____________。
(2)樣品丙是指____________,抽取樣品丙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[ ]____________。
(3)血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)______________________和_________________兩個(gè)重要過(guò)程形成尿液。
(4)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的,這是因?yàn)?/span>_____________可以暫時(shí)儲(chǔ)存尿液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(1)上圖說(shuō)明,能量的最終來(lái)源是_____。
(2)輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量,來(lái)自于圖中_____的_____作用。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著_____依次流動(dòng)的。圖中的鷹可以吃小鳥(niǎo),而小鳥(niǎo)不能吃鷹,說(shuō)明能量流動(dòng)是_____的。當(dāng)能量在逐級(jí)傳遞時(shí),由于每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動(dòng),因此,能量在傳遞過(guò)程中會(huì)逐級(jí)_____。
(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的這一規(guī)律,可知圖中個(gè)體數(shù)量最多的,儲(chǔ)存的能量最多的環(huán)節(jié)是_____,它在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次正確的是( )
A.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 B.個(gè)體→器官→組織→細(xì)胞
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.組織→細(xì)胞→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答.
(1)圖中表示淀粉消化過(guò)程的曲線是_____.口腔中,淀粉在唾液_____酶的作用下,部分被分解為麥芽糖.
(2)蛋白質(zhì)在消化道的[C]_____開(kāi)始被消化.
(3)圖中D代表的消化器官是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段,專家建議多吃瘦肉、奶、蛋等,是為了補(bǔ)充
A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.糖類 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物來(lái)源及比例如表,圖為表中生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。
生物 | 食物來(lái)源(%) | ||||
藻類 | 石蠅 | 蠓 | 沙爬蟲(chóng) | 石蛾 | |
藻類 | |||||
石蠅 | 90 | 10 | |||
蠓 | 100 | ||||
沙爬蟲(chóng) | 20 | 10 | 70 | ||
石蛾 | 70 | 30 |
(1)對(duì)照?qǐng)D和表,④是石蠅,③是_____,⑤是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中石蛾和蠓的關(guān)系是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的條:_____。(用序號(hào)代表生物)
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