【題目】青少年正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，專(zhuān)家建議多吃瘦肉、奶、蛋等，是為了補(bǔ)充

A．維生素 B．蛋白質(zhì) C．糖類(lèi) D．無(wú)機(jī)鹽

【答案】B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)是人體需要的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，瘦肉、魚(yú)、奶、蛋和豆類(lèi)等食物中含有較多的蛋白質(zhì)，它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)，另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類(lèi)，兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.下表是小明同學(xué)對(duì)家庭成員進(jìn)行的遺傳調(diào)查記錄:

調(diào)查項(xiàng)目

父親

母親

小明

單雙眼皮

雙

雙

單

能否卷舌

能

否

否

有無(wú)耳垂

無(wú)

無(wú)

無(wú)

請(qǐng)據(jù)表中信息回答下列小題:

【1】小明調(diào)查的眼皮、卷舌、耳垂等項(xiàng)目在遺傳學(xué)上稱(chēng)為

A. 性質(zhì) B. 相貌

C. 形狀 D. 性狀

【2】如果雙眼皮的基因?yàn)镽，單眼皮的基因?yàn)閞，那么父親、母親、小明的基因組成分別是

A. RR, RR, rr

B. Rr, Rr, rr

C. RR, Rr, rr

D. Rr, Rr, Rr

【3】小明的父母再生一個(gè)小孩，雙眼皮的可能性是

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 3/4

【4】如果能卷舌的基因?yàn)锽，不能卷舌的基因?yàn)閎，據(jù)上表判斷下列選項(xiàng)中不正確的是

A. 能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 爸爸的基因組成是BB，媽媽和小明的基因組成都是bb

C. 若小明父母再生育一個(gè)孩子，該孩子能卷舌的可能性為50%

D. 爸爸能卷舌，小明不能卷舌，這屬于可遺傳的變異

【5】如果有耳垂的基因?yàn)镈，無(wú)耳垂的基因?yàn)閐，現(xiàn)在小明的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，生出無(wú)耳垂男孩的可能性是

A. 0% B. 25% C. 50% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題：

（1）我們的消化系統(tǒng)是由_____和_____組成；

（2）人體最大的消化腺是[④]_____，它能分泌_____，其中不含_____，但它可幫助脂肪消化。

（3）蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[③]_____；最終被分解為_____。脂肪開(kāi)始消化的部位是[⑥]_____。

（4）小腸內(nèi)有_____、_____和_____等多種消化液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的是

A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用

B. 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)

C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣

D. 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產(chǎn)者，分解者，消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者，分解者，生產(chǎn)者

C. 分解者，生產(chǎn)者，消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的“世界艾滋病日”是( )

A. 5月31日 B. 6月5日 C. 12月1日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體組織的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①、②、③表示的是細(xì)胞_____過(guò)程。在此過(guò)程中，細(xì)胞中的_____復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）圖中④表示的是細(xì)胞_____過(guò)程，人的血液屬于如圖中的_____組織。植物體內(nèi)的導(dǎo)管、篩管屬于_____組織。

（3）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步構(gòu)成器官、_____，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A果樹(shù)繁殖后代的過(guò)程。

（1）C是_____（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）；D表示的生理過(guò)程是_____；F是種子，它是由D中的_____（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的，F(xiàn)中的_____是新植物體的幼體。

（2）蜜蜂群體成員有明確分工，比如圖中負(fù)責(zé)采蜜的是工蜂，可見(jiàn)，蜜蜂具有_____行為。

（3）果園主人反對(duì)在果園放養(yǎng)蜜蜂，認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn)。請(qǐng)解釋這種觀(guān)點(diǎn)是否正確？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為幾種常見(jiàn)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_____________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）圖________（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于A(yíng)細(xì)胞內(nèi)____________________________________。

（3）善于觀(guān)察的楊梅同學(xué)一眼就認(rèn)出了[B]是__________，因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈掃帚狀，而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式，即用_____________繁殖。

（4）面包膨大松軟，大家都喜歡吃。它的制造離不開(kāi)圖中的[ ]___________，因?yàn)樗蓪⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為___________氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

（5）從培養(yǎng)基中菌落的形態(tài)、大小和_________可以大致區(qū)分出A和B、D。

（6）除F外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作為____________參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患��；③與動(dòng)植物共生。

（7）圖中的B能產(chǎn)生______，它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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