【題目】下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間的關(guān)系的食物鏈?zhǔn)牵ǎ?/span>
A.草→鼠→蛇→鷹
B.草→鷹→蛇→鼠
C.鷹→草→蛇→鼠
D.草←鼠←蛇←鷹

【答案】A
【解析】解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；B、鷹是食肉動物，不吃草吃蛇和鼠；C、鷹是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；D、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者．所以，能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間的關(guān)系的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆摺棥保蔬x：A．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的是

A. 正在彈琴的機(jī)器人 B. 慢慢長大的鐘乳石 C. 墻壁上的青苔 D. 千姿百態(tài)的珊瑚樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯誤的是

A．整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成

B．都是對人類有害的

C．大多數(shù)生活在水域或濕潤的環(huán)境中

D．能夠完成呼吸、排泄和對外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要功能表述錯誤的是

A．防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B．支撐和保護(hù)體內(nèi)器官

C．控制身體的生長速度 D．適應(yīng)于陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說法，錯誤的是( )

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高、太陽光過強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了給居民提供科學(xué)的健康膳食信息，做到合理營養(yǎng)，中國營養(yǎng)學(xué)會設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)

B. 寶塔中a層食物最多，是為了保證人體能量的供應(yīng)

C. 適量攝入b層食物可預(yù)防壞血病但對治療無作用

D. 生長發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃c、d層食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態(tài)分別是____________ 和_____________。

（2）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，感覺比較輕松，因?yàn)榇藭r(shí)①②處于_______狀態(tài)，手提重物時(shí)①②處于_______狀態(tài)。

（3）以上實(shí)例說明任何動作都需要各種肌群之的______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玻片標(biāo)本制作的主要過程，請回答問題:

（1）正確的制作過程順序應(yīng)該是；（填序號）
（2）若圖中所示的觀察材料是洋蔥表皮細(xì)胞，則滴在載玻片上的液體應(yīng)是；若是人的口腔上皮細(xì)胞，則載玻片上的液體應(yīng)該是；
（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢放下是為了防止產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物比蕨類植物更高等的原因是 （ ）

A. 枝繁葉茂 B. 根系發(fā)達(dá)

C. 生殖擺脫了水的限制 D. 生殖離不開水

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同步練習(xí)冊答案