2．下列各項(xiàng)中屬于屬于保護(hù)易感人群的是（　�。�
A．給兒童接種疫苗B．清掃垃圾C．給醫(yī)療器械消毒D．注射青霉素

分析 傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對(duì)健康人進(jìn)行預(yù)防接種等措施就屬于保護(hù)易感人群．

解答 解：A、給兒童接種疫苗，屬于保護(hù)易感人群；
B、清掃垃圾屬于切斷傳播途徑；
C、給醫(yī)療儀器消毒屬于切斷傳播途徑；
D、給病人注射青霉素屬于控制傳染源．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握預(yù)防傳染病的一般措施是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．魚(yú)類(lèi)在水中游泳的動(dòng)力來(lái)自于（　�。�
A．尾、軀干、鰭B．尾、軀干C．鰭D．鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．剝開(kāi)一只橘子，觀察橘子皮和橘子瓣中各部分，并思考回答以下問(wèn)題：
（1）橘子皮是保護(hù)組織，果肉是營(yíng)養(yǎng)組織，“絲絡(luò)”是輸導(dǎo)組織．
（2）橘子瓣中的“絲絡(luò)”在組織中起到運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．
（3）成熟的橘子中沒(méi)有分生組織，分生組織一般存在于芽、根、莖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）淀粉的最終消化產(chǎn)物為葡萄糖，圖中a的生理過(guò)程是吸收．
（2）圖中b代表氧氣（氣體）．
（3）形成f（尿液）的器官是腎臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于條件反射的是（　　）
①畫(huà)餅充饑  ②老馬識(shí)途  ③鸚鵡學(xué)舌  ④杯弓蛇影  ⑤公雞報(bào)曉  ⑥大雁南飛．
A．①②③④B．①②③⑤C．②③⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．探究：煙草浸出液對(duì)水蚤心率影響的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：
清水煙草浸出液
50ml40ml30ml20ml
10秒內(nèi)心跳次數(shù)3536373741
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度．由表可以看出，隨著煙草浸出液濃度的升高，水蚤的心率會(huì)增快．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先在清水中觀察，再在煙草浸出液中觀察，其先后順序不能顛倒，因?yàn)闊煵莸挠泻Τ煞謺?huì)留在水蚤體內(nèi)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）水蚤很微小，觀察臨時(shí)裝片上水蚤心率要用到顯微鏡和計(jì)時(shí)器．
（4）許多青少年在學(xué)生時(shí)期就養(yǎng)成吸煙的壞習(xí)慣，甚至上癮．你知道吸煙對(duì)人體有什么危害嗎？煙霧中含有尼古丁、焦油等多種有害物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入吸煙者和周?chē)娜梭w內(nèi)會(huì)誘發(fā)多種疾病，嚴(yán)重的可能誘發(fā)肺癌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．科學(xué)探究的基本過(guò)程是：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖②表示暗處理．
（2）⑥操作的目的是除去葉片中的葉綠素，便于觀察．
（3）圖⑦操作的目的是形成對(duì)照．其中，遮光部分是實(shí)驗(yàn)組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）．
（4）圖④中滴加的液體為碘液，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看．（　�。�
A．生物只能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境只能改變生物
C．環(huán)境和生物沒(méi)啥關(guān)系D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案