6.如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題.

(1)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭肌
(2)當(dāng)手臂處于A狀態(tài)時(shí),以肱二頭肌為主的
屈肌肌群處于收縮狀態(tài).以肱三頭肌為主的伸肌群
處于舒張狀態(tài).
(3)圖B中,①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮
(4)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),①處于舒張狀態(tài),②處于舒張狀態(tài).

分析 (1)任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的.
(2)圖中①表示肱二頭肌,②肱三頭肌,圖A是屈肘動(dòng)作,圖B是屈肘動(dòng)作.

解答 解:(1)如圖,①表示肱二頭肌,②肱三頭肌,圖A是屈肘動(dòng)作,圖B是屈肘動(dòng)作.
(2)(3)同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.圖A屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,B伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張.
(4)直臂手提重物時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.當(dāng)雙手自然下垂時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌都舒張.
故答案為:(1)肱二頭肌、肱三頭
(2)肱二頭肌、肱三頭肌
(3)舒張、收縮
(4)舒張、舒張

點(diǎn)評(píng) 明確屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生與骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下列四圖分別代表多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)與它們的名稱進(jìn)行連接

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題.
(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有根莖葉的分化.
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問題光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度嗎?:
做出假設(shè):光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度.
孫悟得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行暗處理.一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(左、右)移動(dòng).
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是保證植物根部有足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用.2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是淹沒在水中的農(nóng)作物缺乏氧氣,導(dǎo)致減產(chǎn)甚至死亡.人們要使作物種子保存更長的時(shí)間,可采取的措施是低溫保存.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生活方式多種多樣,以下不是動(dòng)物適應(yīng)森林生活方式的是( 。
A.食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食
B.鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
C.大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來防御和逃避敵害
D.有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來躲避敵害

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.春去秋來,周而復(fù)始,許多植物從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)
請(qǐng)?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母)
萌發(fā):種子內(nèi)的[①]胚將發(fā)育為幼苗,種子萌發(fā)過程中,需要的環(huán)境條件有:一定量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
生長:幼苗生長過程中所需的水,主要是由[④]成熟區(qū)吸收的,葉的表皮中能夠進(jìn)行光合作用的是[③]保衛(wèi)細(xì)胞.
開花:開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的[e]柱頭上的過程稱為傳粉,受精過程發(fā)生在圖中的胚珠(填結(jié)構(gòu))內(nèi)
結(jié)果:果實(shí)由⑤的[g]子房發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.影響生物生活的因素可分為兩類:非生物因素和生物因素.生物圈中的陽光溫度和水屬于非生物因素因素.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣;要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度或二氧化碳濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面有六種常見的植物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①海帶  ②滿江紅  ③紅豆杉  ④荷花  ⑤雪松  ⑥桃樹
(1)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是① (填標(biāo)號(hào)).
(2)上述植物中產(chǎn)生種子,但沒有果實(shí)的是③⑤ (填標(biāo)號(hào)).
(3)上述植物中屬于被子植物的是④⑥ (填標(biāo)號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為反映某生理過程或現(xiàn)象的曲線,不正確的是( 。
A.若y表示肺泡的容積,則AB曲線表示呼吸過程中吸氣,肋間肌肉和膈肌收縮,肺內(nèi)氣壓下降,膈頂下降
B.若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線是由于胰島素作用,將血液中葡萄糖合成糖原
C.若Y表示某溫室二氧化碳濃度變化,則B點(diǎn)是傍晚時(shí)段
D.在某封閉草原,食物鏈:草→兔→狼,若大量捕殺狼群,則Y表示兔的數(shù)量變化

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