【題目】當(dāng)肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)時(shí)，手臂處于下列哪種姿勢

A．提水 B．投籃 C．舉重物 D．自然下垂

【答案】D

【解析】

試題分析：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，雙手自然下垂時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)，因此感覺比較輕松。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在以上植物中，用孢子繁殖的植物是_____（填字母代號），從種子的結(jié)構(gòu)上看，E和F的區(qū)別是：_____；_____．C和E的不同是：E的種子外有_____包被著，而C的種子則沒有。

（2）圖中沒有根莖葉分化的是_____（填字母代號）；可以用來監(jiān)測空氣污染程度指示植物是_____（填字母代號），這類植物的葉片非常薄，大都只有_____，易受有毒氣體從背腹侵入的傷害。

（3）在進(jìn)化過程中，從B類植物開始具有了_____（結(jié)構(gòu)），該結(jié)構(gòu)不僅起固定作用，同時(shí)還能吸收水分和無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物和裸子植物的主要區(qū)別是（ ）

A. 種子是否裸露 B. 有沒有種子

C. 有沒有葉子 D. 有沒有種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，有莖、葉分化，但無輸導(dǎo)組織的是（　�。�

A. 墻蘚 B. 腎蕨 C. 海帶 D. 滿江紅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、_______________等。（任寫一項(xiàng)）

（2）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的___________者，動(dòng)物與植物通過___________關(guān)系形成食物鏈。

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_______________和能量流動(dòng)，且能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________________。

（4）碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元素。在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以__________________________的形式參與循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常吃的水蜜桃，其食用部分是由花的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（ ）

A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．珠被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】系統(tǒng)是由多個(gè)器官組成的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被毒蛇咬傷的患者，要注射該種毒蛇抗毒血清，注射的物質(zhì)屬于

A. 抗原 B. 病原體 C. 抗體 D. 藥物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組所做的“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號試管不變色，而2號、3號試管可能變成色．
（2）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 ．
（3）淀粉的消化從開始．
（4）2號試管的現(xiàn)象說明，饅頭在口腔中的變化與有關(guān)
（5）饅頭的主要成分是淀粉，它最終在中（填場所）被消化成而被人體吸收．

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同步練習(xí)冊答案