小明同學在做“種子萌發(fā)需要的條件活動”他設置了幾種不同條件下的種子環(huán)境，得到實驗結果已填寫在表格中：
| 瓶號 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗結果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
不萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱冷藏室 |
不萌發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
不萌發(fā)（1）根據上表，在本實驗中，對照組是 2 2 號瓶．
（2）本實驗中，1號瓶和3號瓶能構成一組對照實驗嗎？為什么？不能，因為變量不只一個 不能，因為變量不只一個 ．
（3）根據實驗的結果，你得出的結論是什么？種子的萌發(fā)需要適量的水分，充足的氧氣和適宜的溫度． 種子的萌發(fā)需要適量的水分，充足的氧氣和適宜的溫度． ．
分析：種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是適量的水分、充足的空氣（氧氣）和適宜的溫度． 解答：解：（1）首先對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．在實驗中只有2號瓶中的種子萌發(fā)，說明2號瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件：充足的空氣、適量的水、適宜的溫度和自身因素：完整而有活力的胚及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，故2號瓶起對照的作用．
（2）1號燒杯與3號燒杯比，有兩個變量水和溫度，因此本實驗中，1號瓶和3號瓶不能構成一組對照實驗
（3）1號燒杯中的種子缺乏水分，3號燒杯的種子所處環(huán)境溫度不適宜，4號燒杯內的種子得不到足夠的空氣，它們都不能萌發(fā)；對照組2號燒杯內的種子所處的環(huán)境具有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，能夠萌發(fā)；這說明種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
故答案為：
（1）2
（2）不能，因為變量不只一個
（3）種子的萌發(fā)需要適量的水分，充足的氧氣和適宜的溫度． 點評：掌握探究實驗變量的惟一性，以及種子萌發(fā)的外界條件．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
李明同學在探究種子萌發(fā)的條件實驗中對四個罐頭瓶（每瓶10粒種子）做了以下處理：
| 瓶號 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗現象（種子是否萌發(fā)） |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
未萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱 |
未萌發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
未萌發(fā)（1）在本實驗中，如果1 號瓶是實驗組，則 2 2 號瓶是對照組．
（2）在3 組對照實驗中1 號瓶和2號瓶探究的變量是水分 水分 ，2 號瓶和3號瓶探究的變量是溫度 溫度 ．
（3）實驗中1 號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎？不是 不是 ．
（4）此實驗可得了結論：種子萌發(fā)的環(huán)境條件是水分、適宜的溫度 水分、適宜的溫度 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?晉江市質檢）小紅同學在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，分別在甲、乙兩個鋪有濕紙巾的盤子內均勻放入10粒大小相近的綠豆種子，然后將甲、乙兩個盤子分別放在“有光”和“無光”的環(huán)境中，其他條件都相同． （1）小紅所要探究的問題是： 光 光 對種子的萌發(fā)是否有影響？ （2）如果經過多次實驗，結果都是：不論放在有光還是無光的環(huán)境中，甲、乙兩盤種子都萌發(fā)了．據此可以得出的結論是： 光照 光照 對種子的萌發(fā) 沒有 沒有 （“有”或“沒有”）影響．
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科目：初中生物
來源：
題型：
小明同學在做課本P33-34“饅頭在口腔中的變化”實驗中發(fā)現多數同學的（1）號試管（加唾液的試管）均不變藍色，可是自己的（1）號試管也加入了唾液，卻變成了藍色，小明感到疑惑不解，你能幫他分析一下原因嗎？
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年福建仙游高峰初中八年級上學期期中考試生物試卷（帶解析）
題型：探究題
小明同學在做“種子萌發(fā)需要的條件活動”他設置了幾種不同條件下的種子環(huán)境，得到實驗結果已填寫在表格中：
瓶號
| 種子所處的環(huán)境
| 實驗結果
| 1
| 不放水，置于溫暖處
| 不萌發(fā)
| 2
| 放少量水，置于溫暖處
| 萌發(fā)
| 3
| 放少量水，置于冰箱冷藏室
| 不萌發(fā)
| 4
| 放過量水，置于溫暖處
| 不萌發(fā)
|
（1）根據上表，在本實驗中，對照組是 號瓶。 （2）本實驗中，1號瓶和3號瓶能構成一組對照實驗嗎？為什么？ （3）根據實驗的結果，你得出的結論是什么？
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