假定根毛細胞液的濃度為10％，那么根毛細胞能從哪種濃度的土壤溶液中吸收水分

A．5％ B．10 % C．20％ D．30％

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014廣東省東莞市八年級下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”的結(jié)論，正確的是（ ）

A．根和莖的導(dǎo)管是不連接貫通的

B．被掐斷的豌豆幼苗，斷面有汁液從導(dǎo)管中流出

C．根尖的成熟區(qū)生有根毛減小了吸收面積

D．樹木被剝皮后因不能運輸水分和無機鹽而死亡

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科目：初中生物 來源：2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用是相互依存的， 沒有光合作用，生物將無法生存．下列敘述正確的是（ ）

A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源

B．植物進行光合作用，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，由呼吸作用提供

C．光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運輸?shù)饺~綠體中

D．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳—氧平衡

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大七年級下學(xué)期綜合素質(zhì)能力測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體需要通過部分系統(tǒng)吸收營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣、排出廢物。下面是這些系統(tǒng)之間的關(guān)系

示意圖，圖中①、②、③、④表示的系統(tǒng)分別是

A．泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B．消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)

C．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北潛江江漢油田油建學(xué)校九年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟

①按下圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門K1和K2后放到黑暗處一晝夜；

②將整個裝置在適宜陽光下照射數(shù)小時；

③打開閥門K1，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測；

④打開閥門K2，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。

請分析回答：

（1）若步驟③中木條復(fù)燃，則證明A葉片的光合作用能產(chǎn)生___________。

（2）若步驟④中澄清石灰水變渾濁，則說明B葉片能進行___________（填生理活動）。

（3）B葉片中的有機物是由其它葉片通過___________運輸而來的。

（4）綠色植物生命活動所需的水分主要由其根尖的___________區(qū)從土壤中吸收而來。

（5）實驗結(jié)束后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠，這些水珠主要是葉片的氣孔通過___________產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北潛江江漢油田油建學(xué)校九年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長表現(xiàn)出向光性的原因是

A．光加速了生長素的合成

B．光破壞了細胞的生理特性

C．光加速了植物的光合作用

D．單側(cè)光引起生長素分布的不均勻

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大版七年級下學(xué)期8至10章素質(zhì)能力測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體血液循環(huán)示意圖（正面觀），請據(jù)圖回答：

（1）若在患者的d處輸藥液，應(yīng)在________處扎膠皮管（填c或e）；藥液最先到達心臟的__________（填序號）。

（2）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗單中，明顯變化的項目是___________。若給該同學(xué)注射消炎藥，則藥物首先到達病灶共經(jīng)過心臟的次數(shù)為_____________次。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計，中計身亡．

（1）螞蟻能夠按照人設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡 ．

（2）螞蟻之間靠 （動作、聲音或氣味）傳遞信息．

（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的 行為特征的動物，其首領(lǐng)是 （雌性或雄性）個體．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列說法不正確的是（ ）

A．該食物鏈可表示為乙→丙→甲

B．進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是乙固定的太陽能

C．乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，甲是分解者

D．甲、乙、丙及它們的生活環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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