16.某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn),在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖,化驗(yàn)結(jié)果如表,根據(jù)圖表信息回答問題
檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC)3.5×1012-5.5×1012個(gè)/L3.0×1012個(gè)/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC)5.0×109-10.0×1010個(gè)/L8.0×109個(gè)/L
血小板計(jì)數(shù)(PLT)1.5×1011-3.5×1011個(gè)/L2.6×1011個(gè)/L
血紅蛋白(Hb)110-160g/L95g/L
(1)醫(yī)生想將圖中血細(xì)胞①移至視野中央觀察,血細(xì)胞①的名稱及玻片移動(dòng)的方向是D.
A、血小板、左上方 B、紅細(xì)胞,右下方
C、白細(xì)胞,右下方 D、白細(xì)胞,左上方
(2)血液是由血細(xì)胞和血漿組成.
(3)該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中紅細(xì)胞和血紅蛋白值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血.該同學(xué)可能缺乏含鐵的無機(jī)鹽.

分析 在觀察血涂片時(shí),視野中個(gè)體最大的是①白細(xì)胞,高倍的顯微鏡下可見它里面含有細(xì)胞核;②紅細(xì)胞,最多,而且呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核;視野中幾乎看不見③血小板,因?yàn)樗膫(gè)體最小,形狀不規(guī)則.

解答 解:(1)顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的、放大的實(shí)像,所以,看到的與實(shí)際的恰好相反,要將視野中右上角的圖①白細(xì)胞移至視野中央,看似要向左下角移動(dòng)玻片,恰好相反應(yīng)向右上角移動(dòng)玻片.故D符合題意.
(2)血液由血細(xì)胞和血漿組成,血漿的功能主要有:運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.
(3)紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能,由于該同學(xué)的紅細(xì)胞數(shù)目小于參考值,而且血紅蛋白的數(shù)目也小于參考值,所以他患有貧血.因此,他應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物.
故答案為:(1)D
(2)血細(xì)胞;血漿
(3)紅細(xì)胞和血紅蛋白;貧血;鐵

點(diǎn)評(píng) 本題考查三種血細(xì)胞的功能和異常時(shí)的表現(xiàn),學(xué)生應(yīng)對(duì)照血細(xì)胞,列表進(jìn)行熟練記憶,這也考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.東營(yíng)郝家葡萄園是我市葡萄種植基地.葡萄營(yíng)養(yǎng)豐富,富含葡萄糖,不僅可以直接食用,還可以用來釀酒、加工罐頭,深受人們喜愛.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
(1)葡萄中含有的豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在果皮中,剝葡萄皮時(shí)流出的汁液主要來自于果肉細(xì)胞的液泡中.
(2)葡萄酒的釀造會(huì)產(chǎn)生酒精,這離不開酵母菌(填微生物名稱)的發(fā)酵作用.看見葡萄人們往往會(huì)分泌唾液,這種現(xiàn)象屬于條件反射.
(3)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條的適當(dāng)位置作環(huán)剝處理,再用肥沃疏松的土壤覆蓋.約一個(gè)月環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高、土質(zhì)疏松的沙土壤中,就可長(zhǎng)成一棵新的植株.這種繁殖方式屬于無性生殖.
(4)葡萄被做成罐頭食品,經(jīng)高溫蒸煮后密封,仍然有可能會(huì)變質(zhì),原因是有些細(xì)菌的芽孢在適宜的環(huán)境下,又萌發(fā)成新個(gè)體,繼而導(dǎo)致食品變質(zhì).
(5)葡萄園種植的葡萄有玫瑰香、巨峰、龍眼等不同品種,體現(xiàn)了生物多樣性中基因的多樣性.農(nóng)民每年給葡萄整枝時(shí),經(jīng)常要打頂、摘心,其原理是去除頂端優(yōu)勢(shì),多長(zhǎng)側(cè)枝,多開花結(jié)果.
(6)農(nóng)民為了取得更好的經(jīng)濟(jì)效益,利用蔬菜保鮮庫(kù)儲(chǔ)存葡萄進(jìn)行反季節(jié)銷售.為了探究葡萄在低溫下能否延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,學(xué)校興趣小組的同學(xué)在一串葡萄上挑選了大小相近的40個(gè)葡萄,平均分成兩組,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
組別環(huán)境溫度其他環(huán)境條件保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)
4℃相同4天
25℃4天17個(gè)
①設(shè)置乙組的目的是進(jìn)行對(duì)照.
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是低溫能延長(zhǎng)保存時(shí)間.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為雞卵結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)將部分結(jié)構(gòu)名稱填寫在下列橫線上.
1胚盤2系帶3卵白4卵黃膜
(2)一個(gè)鳥卵細(xì)胞包括三部分,即:[5]卵黃,[4]卵黃膜和[1]胚盤.
(3)卵黃外面的卵白也含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要.
(4)圖中“8”的作用是能為胚胎的發(fā)育提供氧氣.
(5)雛鳥分為早成鳥和晚成鳥兩種,常見的早成鳥有雞、鴨、鵝,晚成鳥有麻雀、啄木鳥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A.陰道B.子宮C.卵巢D.輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有葉綠體.圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了降低蒸騰作用.一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)B變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生淀粉,光合作用需要水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生物的分類,下列說法中不正確的是(  )
A.種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似、生態(tài)分布基本相同的一類生物
B.分類主要依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能
C.不同種類的生物所處的共同等級(jí)越低,親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
D.分類的等級(jí)從低到高是種、屬、科、目、綱、門、界

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下面的材料完成問題
煙波浩渺的海洋,奔騰不息的江河,碧波蕩漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本來都是水生動(dòng)物的樂園.由于人類的活動(dòng),地球上水域污染日趨嚴(yán)重,鯊魚決定召集廣大魚類成員開會(huì),一起商議將來的生存大計(jì).魷魚、鯽魚、娃娃魚、甲魚、鯨紛紛游來.
(1)有資格參加商討會(huì)的魚類為鯽魚、鯊魚.
(2)你判斷它們?yōu)轸~類的依據(jù)是:生活在水中,體表常常被覆有鱗片;用鰓呼吸,通過身體的側(cè)線感知水流方向.
(3)魷魚屬于軟體動(dòng)物,娃娃魚屬于兩棲動(dòng)物,甲魚屬于爬行動(dòng)物,鯨屬于哺乳動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.防止夜盲癥的最佳食物是(  )
A.白蘿卜B.動(dòng)物肝臟C.菠菜D.面粉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.生男生女由母親的基因決定B.生男生女的機(jī)會(huì)均等
C.生男生女與基因無關(guān)D.生男生女由父親的蛋白質(zhì)決定

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