【題目】分析資料,回答問題:
資料一:海南島陸地面積只有3.4萬平方公里,不到全國陸地總面積的0.5%,但已知的野生植物有4600多種,其中500余種是海南島特有的;陸生野生動物中,兩棲類有43余種,占全國總數(shù)的19%;爬行類116余種,占全國總數(shù)的33%;鳥類420余種,占全國總數(shù)的30.7%;哺乳類112余種,占全國總數(shù)的18.6%,其他種類的動植物資源也非常豐富.
資料二:海南島擁有種類眾多的珍貴.稀有甚至瀕危的動植物,被列入國家一.二類重點保護的野生動物有105種.終生生活在樹上的海南長臂猿.靈巧美麗的海南坡鹿等,都是大自然饋贈給海南島熱帶雨林的精靈,唯海南獨有,現(xiàn)已進行國家級資源保護.
(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中________的多樣性.
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是________.
(3)分析如圖“海南部分生物的進化樹”,①所代表的生物類群是________.
(4)生物類群②具有胎生.哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的 胚胎在母體內發(fā)育,
通過________從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產出.
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應,其體表有防止水分散失的結構________.
(6)分析資料二,要保護珍稀動植物資源,保護海南的生物多樣性,最為有效的措施是________.為保護珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的________
【答案】 生物種類 種 兩棲類 胎盤 角質的鱗片或甲 建立自然保護區(qū) 種質庫
【解析】試題分析:(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性;(2)生物分類單位中最基本的單位是種;(3)脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類,圖“泰山部分生物的進化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類;(4)生物類群②哺乳類動物具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內發(fā)育,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產出;(5)生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應,其體表有防止水分散失的結構是角質的鱗片或甲;(6)保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),也叫就地保護;分析資料二,要保護珍稀動植物資源,保護泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護區(qū),為保護珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質庫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解
如圖是人體血液循環(huán)模式圖。A.B.C.D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向。據(jù)圖分析作答:
(1)心臟主要由_________組織構成;在四個腔中, 所示____腔室的壁最厚(填字母)。
(2)圖中A與C.B與D之間有房室瓣,其作用是____________________
(3)a~f中,流動脈血的有________________。(填字母)
(4)臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的__________細胞運至全身的,青霉素隨著血液的流動最先流人心臟的_____腔室。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為鳥卵結構示意圖,請根據(jù)圖完成下列問題:
(1)鳥卵的結構中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[ ]______,該結構與[ ]____和能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的[ ]____共同構成完整的卵細胞。
(2)鳥的生殖發(fā)育擺脫了____的限制,這也是鳥類適應環(huán)境的一種表現(xiàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖并回答問題。
(1)上圖的ABC后應填寫哪些生物名詞:A.______B.________C.________;
(2)請把上圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整。__
(3)圖中的代表________,A和a代表________。
(4)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的________條進入精子(或卵細胞)
(5)人體的正常受精卵中含有________條染色體。
(6)母親的性染色體組成是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當踏入山林時,會感到空氣特別地清新和濕潤,這主要是由于( )
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C、D、③、④代表相關物質,請據(jù)圖回答.
(1)如圖為______之間的氣體交換示意圖.
(2)食物在消化道內消化,一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過______等器官.
(3)物質B(也是如圖中的③)進入人體后,主要與血液中的______這種物質結合,運送到全身各處.
(4)物質C(也是如圖中的④)進行氣體交換時,要透過______層扁平上皮細胞.
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