分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
解答 解:(1)公園中綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,“增加降水”.
(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密,氧氣含量高的地方,氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
(3)“公園中的有機(jī)物的分解”,各種生物的呼吸作用不斷消耗氧氣,排出二氧化碳,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,“又將氧氣排到大氣中”,對(duì)維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對(duì)平衡起著重要的作用.
故答案為:(1)蒸騰作用
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
(3)呼吸作用;光合作用;二氧化碳和氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過程和意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促使小腸吸收消化后的營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 含有消化酶,直接消化脂肪 | ||
C. | 將蛋白質(zhì)進(jìn)行初級(jí)消化 | D. | 使脂肪變成微小的顆粒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液對(duì)淀粉有分解作用 | B. | 唾液能將淀粉分解成葡萄糖 | ||
C. | 淀粉酶只對(duì)淀粉有分解作用 | D. | 唾液分解淀粉不受溫度的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核 | B. | 能從周圍環(huán)境中獲取食物 | ||
C. | 對(duì)人類既有利又有害 | D. | 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)變軟 | B. | 物質(zhì)變硬 | C. | 物質(zhì)消失 | D. | 沒任何變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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