【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在中。
(2)A由于不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先進化來的。
(4)C植物最主要的特征是
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是

【答案】
(1)原始生命 原始海洋
(2)營養(yǎng)方式(或能否制造有機物),界
(3)古代爬行類
(4)種子裸露,無果皮包被
(5)由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復雜。
【解析】(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質,如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃;
(2)A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物;在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界;
(3)根據(jù)脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類。所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類;
(4)C是裸子植物,裸子植物只有種子,無果實,種子裸露,無果皮包被;
(5)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。
所以答案是:(1)原始生命 原始海洋;(2)營養(yǎng)方式(或能否制造有機物);界;(3)古代爬行類;(4)種子裸露,無果皮包被;(5)由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復雜。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生物進化的總體趨勢的相關知識,掌握由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生,以及對生物進化的主要歷程的理解,了解植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________類植物,這類植物中的________是單細胞植物.

(2)只有莖、葉的分化,沒有真正根的是________

(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、________、________器官,但它的生殖過程離不開________,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中.

(4)B類植物和C類植物的共同特點是都能產生________,但B類植物的種子是________的,沒有________包被.

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【題目】如圖所示,在巴斯德曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈 S型的曲頸;將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是()

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【題目】下圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結出番茄。請據(jù)圖回答:

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(2)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中,在白天能夠進行的是_____填字母)。

(3)農民常利用溫室大棚種植農作物,他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產量,其目的是____。夜間,通過適當降低大棚內的溫度來提高產量,其原理是____,利于有機物的積累。

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【題目】下圖是神經(jīng)元的結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題

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(2) [②]是________,神經(jīng)纖維是由[①]________和[③]________以及外面套著的髓鞘共同組成的。

(3)與其他動物細胞相比,神經(jīng)元在形態(tài)結構上的特點是________

(4)在腦和脊髓的灰質里面,功能相同的神經(jīng)元細胞體匯集在一起,調節(jié)人體某項生理功能的部位,叫作_____

A.中樞神經(jīng)B.神經(jīng)中樞C.神經(jīng)節(jié)D.神經(jīng)纖維

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【題目】一棵向日葵所積累的干物質的質量,比原來種到土地里的種子的質量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質,90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

1請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結構和物質填入空格。

(a)如果把綠葉比做一個生產有機物的工廠,那么車間里的“機器”是__________;“原料”是__________;“產品”是____;“動力”是__________。

(b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是___。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的__區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內的運輸通道是______。

2在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:_____

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