【題目】下圖是家蠶個體發(fā)育過程中的四種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答。

（1）家蠶個體發(fā)育的正確順序是 。

（2）此種個體發(fā)育屬于 發(fā)育。

（3）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程中，不同點是蝗蟲沒有圖[ ] 時期。

【答案】（1）③②④①；

（2）完全變態(tài)；

（3）[④]蛹

【解析】

試題分析：（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，故答案為③②④①。

（2）此種個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（3）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。所以，蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程中，不同點是蝗蟲沒有圖[④]時期。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼耳果實表面的鉤刺可以掛在動物的皮毛上，這說明動物在自然界中的作用是

A．維持生態(tài)平衡 B．對植物生活造成危害

C．擴大植物的分布范圍 D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于四類微生物的敘述,不正確的是

A. 圖中只有③沒有細胞結構,①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細胞核

B. ②④只能利用現(xiàn)成的有機物生活,③只能寄生在活細胞中

C. ①進行分裂生殖,④通過孢子繁殖后代

D. 只要接觸①②③類生物,人和其他動植物就會生病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人因大量出血而危及生命時，任何人都可以為其提供血液進行搶救。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的微生物的形態(tài)結構圖，回答問題。（括號內填字母或數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）侵入人體后，可能會導致人體患“腥紅熱”疾病的是[ ]，高致病性“禽流感”是由［ ］侵入家禽的體內引起的。

（2）圖中屬于霉菌的有[ ]，屬于真菌的有[ ]。

（3）A．D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于［3］________________、［ ］____________內。

（4）圖中生物沒有細胞結構的有[ ]，都是單細胞生物的有[ ]。

（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[ ]參與的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖完成以下關于人類生殖和發(fā)育等相關問題。

（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由 提供營養(yǎng)。

（2）胚胎植入③ 內壁后，胚胎需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過① 和② 從母體獲得，并將胎兒產(chǎn)生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。

（3）胚胎在在母體內發(fā)育時間大約為 天左右，這個過程稱為 。

（4）胎兒發(fā)育成熟后便會從母體經(jīng)④ 產(chǎn)生出來，此時，就又有一個新生命來到了這個世界。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚離不開水的主要原因是（ ）

A．魚離開了水就不能游泳

B．缺少水分會使魚體表干燥

C．魚要不斷喝水和吐水

D．缺少水分會使魚鰓絲粘連，不能進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，甲圖為人體心臟結構示意圖，乙圖為毛細血管流經(jīng)人體內某處的結構示意圖，丙圖為腎單位結構示意圖（圖中 “→”表示血流方向）。請同學們對照圖完成下列內容：

（1）甲圖中與心房相連的血管中，[ ] _ _內流的血液含氧氣豐富。

（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[ ] _ _（血管）直接相連，由⑦擴散到⑥的氣體是 _。

（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細胞．則N處的血液為 __血。

（4）血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時，通過腎小球的濾過作用不能進入⑨的成分是 ___。

（5）體循環(huán)的起點是 ___，終點是 ___。

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