(2015秋•黃梅縣校級(jí)月考)人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過程叫

(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是 .N

(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來,從而便于針刺入.

(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過 實(shí)現(xiàn)的.

(5)氧氣在血液中是以 形式運(yùn)輸?shù)模?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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過度肥胖者的脂肪組織中,占細(xì)胞鮮重50% 以上的物質(zhì)是( )

A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.糖類 D.水

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(2015秋•德州校級(jí)月考)肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,需要穿過幾層細(xì)胞( )

A.1層 B.2層 C.3層 D.4層

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(2015•棗莊)深吸氣后,用手按在胸部?jī)蓚?cè)深呼氣,你會(huì)感覺到( )

A.肋骨上升,胸廓縮小 B.肋骨下降,胸廓縮小

C.肋骨上升,胸廓擴(kuò)大 D.肋骨下降,胸廓擴(kuò)大

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(2013•湛江)李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程( )

A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•通遼)如圖甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中膈肌(用a表示)所處的兩種狀態(tài),據(jù)此判斷甲、乙各處于( )

A.甲吸氣,乙呼氣 B.甲呼氣,乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目:初中生物 來源:備考2016年山西中考生物提升試卷4(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題:

(1)張伯伯買了碳酸氫銨、氯化甲、過磷酸鈣三種化肥,準(zhǔn)備給三種作物施肥,你認(rèn)為種花生應(yīng)該施較多的______;

(2)早春種花生往往由氣溫抵和春早,出苗慢,成活率低。你認(rèn)為采取的措施就可以解決上述問題;

(3)張伯伯在移栽白菜時(shí),成活率不高,你認(rèn)為要想提高成活率應(yīng)采取的措施有_______;

(4)張伯伯在給白菜施化肥時(shí),由于一次施肥過多,造成“燒苗”你認(rèn)為采取的措施是_______;

(5)張伯伯經(jīng)常給農(nóng)作物鋤地松土,但對(duì)它的道理說不清楚,你認(rèn)為這其中的道理是________;

(6)要想使張伯伯家種的棉花,多長(zhǎng)果枝,提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是______;

(7)西瓜怕重茬,張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上,來克服西瓜重茬的問題,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是__________.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅武威民勤五中八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體,它們的基因組成不一定相同. (判斷對(duì)錯(cuò))

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如圖為人體四大系統(tǒng)代謝關(guān)系的示意圖,①②③④分別代表( )

A.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

B.呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C.泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

D.泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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