【題目】在低倍鏡視野的右下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前，需要將該細(xì)胞移向視野的正中央，此時(shí)玻片的移動(dòng)方向是

A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方

【答案】C

【解析】

試題分析：顯微鏡下成的是倒像，所以小明在觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，視野中出現(xiàn)了圖A的物像，即圖象在右下方，要想把物像調(diào)到圖B所示的情況，應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將盆栽銀邊天竺葵(葉的邊緣不含葉綠體，呈白色，如圖“甲，處)放在黑暗處一晝夜，再用黑紙片把葉片的一部分(圖“乙”處)從上下兩面遮蓋起來(lái)，放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“甲”、“乙”兩處不變藍(lán)，其余部分變藍(lán)(如圖“丙”處)．請(qǐng)回答：

(1)滴上碘液，“丙”處變藍(lán)，證明該處有____，說(shuō)明光合作用制造____；

(2)滴上碘液，“乙”處不變藍(lán)，說(shuō)明____是植物光合作用不可缺少的條件；

(3)滴上碘液，“甲”處不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要____．

(4)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：____．

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液的形成和排出是連續(xù)不斷的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年來(lái)，反常天氣出現(xiàn)在世界各地，顯示出全球氣候變暖的趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈
（3）參與過(guò)程⑤的生物主要有、 ．
（4）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是作用．
（5）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地通過(guò)根尖的區(qū)從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（6）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你應(yīng)該如何去做？（至少寫(xiě)出1條合理措施）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）蝗蟲(chóng)的發(fā)育是從開(kāi)始，經(jīng)歷了、 ， 共個(gè)時(shí)期，屬于（完全/不完全）變態(tài)
（2）蝗蟲(chóng)的外骨骼不能隨著蟲(chóng)體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，所以在發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象
（3）消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是 ， 為什么？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 子房 B. 雌蕊

C. 花瓣 D. 花蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的相對(duì)性狀由（ ）

A．顯性基因控制 B．隱性基因控制 C．成對(duì)基因控制 D．單個(gè)基因控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的器官與所屬的系統(tǒng)，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

A. 咽—一呼吸系統(tǒng)B. 甲狀腺一一神經(jīng)系統(tǒng)C. 喉一一消化系統(tǒng)D. 脊髓一一運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案