【題目】有一種植物，植株高大，結(jié)有種子；但種子裸露，沒有果皮包被．這種植物屬于（ ）
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

【答案】C
【解析】解：被子植物和裸子植物都結(jié)種子，但這兩類植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是被子植物的種子有果皮包被著，如蘋果、大豆、玉米等都屬于被子植物．裸子植物則不同，它沒有果實(shí)，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，如松類、杉類、柏類等．題中敘述的植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，因此屬于裸子植物．可見C正確．
故選：C
此題考查的是裸子植物的主要特征，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時(shí)，一方面可通過轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，讓 （選填“凹”或“平”）面對(duì)準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，讓大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛。多采用溫室大棚栽培，春末上市(如圖)。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是______________________，移栽時(shí)根部需要帶土坨，這樣做的目的是__________________。

(2)瓜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機(jī)肥，使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加。大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。

(3)如圖是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線BC段下降的原因是_______________。

(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，_____________________________________________________。

②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)

③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。

④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。

請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）A圖表示一個(gè)細(xì)胞，B圖表示一個(gè)細(xì)胞．
（2）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的（填標(biāo)號(hào)）
（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（填標(biāo)號(hào)）
（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因?yàn)榧?xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，早上，傍晚到紫金公園散步的人絡(luò)繹不絕，主要是因?yàn)闃淞掷锟諝馇逍�，涼爽宜人，這分別體現(xiàn)了植物的作用和作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

(1)大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”)，它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取①________(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)，這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生②_______氣體等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③__________等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被________利用�？梢�，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________　。

(2)除了上述作用外，動(dòng)物在生物圈中還有哪些重要作用？_________________(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題：

（1）若把綠色植物的葉片比作制造有機(jī)物的“工廠”，則其“車間”、“機(jī)器”、“動(dòng)力”應(yīng)該分別是指____________、______________、______________。

（2）下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線圖。

①a和b曲線都可以說明______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明_______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是__________、_________。

（3）我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書——《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行，通其風(fēng)”之語，請(qǐng)聯(lián)系上圖簡(jiǎn)要分析其中的道理_____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右下圖，甲是植物葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示植物光合作用示意圖，其中A，B為相關(guān)氣體。請(qǐng)回答：

（1）乙圖中氣體A為 ， 它是由甲圖中的⑤進(jìn)入葉片的。
（2）光合作用所需的水由甲圖中的［］運(yùn)輸進(jìn)入葉片。
（3）甲圖中的［］含有大量葉綠體，是葉進(jìn)行光合作用主要部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石證據(jù)表明，有的物種只存活了短暫的時(shí)期就絕滅了。下列哪種說法最準(zhǔn)確（ ）。

A．這些生物體缺乏可遺傳的變異

B．它們的生活環(huán)境太惡劣

C．這些生物體的食量太大

D．它們的生殖能力太弱

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