【題目】下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)a、b是通過(guò)葉的___________進(jìn)出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則a代表的物質(zhì)是_________,d代表的物質(zhì)是_________,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自__________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則a代表的物質(zhì)是_____________,b代表的物質(zhì)是____________。
(4)若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象,則其光合作用過(guò)程__________呼吸作用過(guò)程(填大于、小于或等于)。
【答案】(1)氣孔;
(2)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰;
(3)氧氣;二氧化碳;
(4)大于。
【解析】
試題分析:從圖中可以看出,一枚在陽(yáng)光照射的葉片,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體a和從葉片出來(lái)的氣體b;從葉柄進(jìn)入的物質(zhì)c和從葉片運(yùn)出的物質(zhì)d。思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同。
(1)從圖例中a、b進(jìn)出葉片的位置可以看出,a、b應(yīng)該屬于氣體,氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔,故該填氣孔。
(2)若此圖表示光合作用,光合作用需要的原料有二氧化碳和水,在圖例中葉片從外界得到a、c,a屬于氣體又從大氣中獲得,所以a應(yīng)該是二氧化碳;c從葉柄運(yùn)輸而來(lái),應(yīng)該是根吸收的水分,c水分在葉片大部分以氣體的形式通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中,蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力。葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物和氧,故b代表氧,d是從葉片運(yùn)出的物質(zhì),應(yīng)該是光合作用制造的有機(jī)物,通過(guò)葉柄運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?/span>
(3)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:a代表氧氣,b代表二氧化碳。
(4)植物出現(xiàn)生長(zhǎng)的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累,如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物就能得到積累;如果光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物逐漸減少,植物會(huì)呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 一個(gè)飽滿的花生中有4粒種子,則形成此花生需要的子房、胚珠和精子的數(shù)目分別是( )
A.4、4、8 B.1、1、4 C.1、4、4 D.1、4、8
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【題目】通過(guò)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)可知,生活環(huán)境中有大量的病原體存在,但我們能健康地生活,這緣于人體有自我保衛(wèi)的三道防線,下列結(jié)構(gòu)屬于第三道防線的是( )
A.皮膚 B.吞噬細(xì)胞 C.黏膜 D.脾臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為 →家兔個(gè)體。
(2)根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類,家兔屬于 類動(dòng)物,該類動(dòng)物與人都用肺呼吸,體腔內(nèi)都有____,共同的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。
(3)家兔大腦發(fā)達(dá),反應(yīng)靈敏,聽(tīng)到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲,就會(huì)跑過(guò)來(lái)取食,這種行為屬于 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天來(lái)了,煙臺(tái)市境內(nèi)的昆崳山、磁山、艾山、招虎山、羅山等吸引了眾多游客。它們屬于( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng)
B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
D. 城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜徒手切片,當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這主要是由于( )
A.物鏡損壞 B.反光鏡未調(diào)節(jié)好 C.標(biāo)本厚薄不均 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)百年的老樹(shù),仍能不斷生長(zhǎng),主要是因?yàn)橛校?/span> )。
A.輸導(dǎo)組織 B.分生組織 C.保護(hù)組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖從左到右代表動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)位置上無(wú)脊椎動(dòng)物類群的名稱:① ;② ;③ 。無(wú)脊椎動(dòng)物區(qū)別于脊椎動(dòng)物,是身體內(nèi)沒(méi)有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物體的某些器官和結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖下列敘述中正確的是( )
A.甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚
B.乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成
C.丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D.丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b
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