【題目】鮑魚是營養(yǎng)豐富的海鮮，它的貝殼可以做中藥．你推測它應(yīng)該屬于（ ）
A.甲殼動物
B.魚類
C.軟體動物
D.腔腸動物

【答案】C
【解析】解：軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．有的貝殼退化．鮑魚的身體柔軟、外套膜、體外有貝殼，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物．
故選：C
此題主要考查的是軟體動物的主要特征，據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】墨魚俗稱烏賊，我省沿海產(chǎn)量豐富。

（1）墨魚是真正的貝類，如圖是通過______鏡觀察到的墨魚體內(nèi)放大120倍的內(nèi)貝殼。

（2）墨魚鮮脆爽口，有些人食用墨魚等海鮮會過敏，過敏是免疫系統(tǒng)對抗原的免疫反應(yīng)造成的，屬于______（選填“特異性”或“非特異性”）免疫。

（3）請根據(jù)下表信息完成三種動物的簡單檢索表

動物

特征

墨魚

沒有脊椎骨、鱗、鰭等結(jié)構(gòu)

娃娃魚

有脊椎骨，幼體用鰓呼吸。成體用肺呼吸

鯽魚

有脊椎骨，用鰓呼吸，有鱗片

__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組物資中，可以作為人體供能物資的是：（ ）

A．纖維素 B．糖類、脂類、蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì) 無機(jī)鹽 D．維生素、 無機(jī)鹽、糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護(hù)動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有_________，能夠進(jìn)行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化與消化液中的酶有重要關(guān)系，它是由活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有_________能力的_________，也稱為生物催化劑。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下各項中不屬于四大家魚的是（ ）

A．青魚 B．鰱魚 C．鳙魚 D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳結(jié)構(gòu)中聽小骨的作用是

A. 收集聲波 B. 傳導(dǎo)振動 C. 感受刺激 D. 產(chǎn)生聽覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“金蟬脫殼”中的“殼”指的是

A．皮膚 B．外骨骼 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究植物生理活動實驗裝置圖，請據(jù)圖回答。

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面_____，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了______作用。

（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行脫色處理，脫色后葉片變成_______________。

（3）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁，此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是______________________________。

（4）若將丙裝置中新鮮的種子換成新鮮的幼苗，再重新驗證（3）小題實驗，則需注意的操作是_____________________（填“透光”或“不透光”）的塑料袋套住廣口瓶，目的是防止進(jìn)行__________（填生理作用）。

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