將下列常見的傳染病及其傳播途徑搭配起來,并將答案填寫在括號內(nèi)。
(1)呼吸道傳染(    )   (2)血液傳染(    )   
(3)消化道傳染(    )   (4)體表傳染(    )
A.沙眼B.肺結(jié)核C.細(xì)菌性痢疾D.狂犬病
E.甲型肝炎     F.流行性感冒    G.蛔蟲病        H.乙型肝炎  
I.艾滋病       K.血吸蟲病
(1)B、F (2)H、I (3)C、E、G (4)A、D、K
本題考查的是常見的傳染病的類型,學(xué)生識記便可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

傳染病的特點(diǎn)是具有_________性和________性。一種傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即____________、________和_____________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列預(yù)防傳染病的措施中,較全面的是(   )
A.控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
B.將傳染病患者隔離并迅速治療
C.搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
D.積極鍛煉身體,增強(qiáng)對傳染病的抵抗力

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

材料分析題:
2011年5月,南京某幼兒園的一名孩子出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名孩子出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
(1)該病的病因是( ▲ 
A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于   ▲   (填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”)。
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒,這在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于
           。
(4)該病痊愈后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而獲得對該病毒的免疫力,此種免疫類型屬于
          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

艾滋病的傳染源是
A.艾滋病患者
D.HIV的攜帶者
C.被艾滋病病毒污染的血液
D.艾滋病患者和HIV的攜帶者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

(1)傳染病具有     性和傳染性的特點(diǎn),是由       引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                  。
(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                      
(3)為預(yù)防傳染病流行,建議給圖3同學(xué)注射“預(yù)防針”。這種措施是:保護(hù)         。                  
其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會作為            (填“抗原”或“抗體”)刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)         (填“抗原”或“抗體”),機(jī)體由此獲得           性免疫。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

很多野生動物本身就是一個       體,如青蛙、蛇、穿山甲攜帶鉤蟲、旋毛蟲等;鳥、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潛伏。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

癌細(xì)胞常被比喻為“脫韁野馬”是因?yàn)榫哂心男┨攸c(diǎn)?
①分裂非常快 ②可侵入鄰近的正常組織 ③通過血液、淋巴進(jìn)入遠(yuǎn)處的組織和器官④傳染性極強(qiáng)
A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列疾病中不是傳染病的是
A.病毒性肝炎B.流行性感冒
C.SARSD.白化病

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同步練習(xí)冊答案