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3.綠色植物在光照條件下進行光合作用,主要產生淀粉,并進一步合成其他有機物.動植物和人的呼吸及燃燒消耗的氧氣,都是光合作用產生的.通過光合作用,可以把太陽光的光能轉變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中,這些能量是動物、植物和人生命活動所需要的能量來源.

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.

解答 解:綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.
光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(主要是淀粉)+氧氣.
光合作用的條件是光,場所是葉綠體,產物是有機物和氧氣.
制造的有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源.
故答案為:淀粉;氧氣;化學能.

點評 關鍵是掌握綠色植物光合作用的概念和意義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑,對研究對象進行標記的分析方法,用以研究化學、生物或其他過程.同位素示蹤法的應用,使人們可以從分子水平動態(tài)地觀察生物體內或細胞內生理過程,認識生命活動的物質基礎.例如,用14C(一種質子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子)、18O(一種質子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子)等同位素研究光合作用,可以詳細地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水,這些簡單分子形成糖類等大分子的中間產物是什么,以及影響每步生物合成的反應條件等.

(1)1941年,魯賓和卡門用同位素標記法追蹤光合作用中O2的來源.
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進行小球藻光合作用實驗,見A圖.
②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進行小球藻光合作用實驗,見B圖.
③綜合實驗A、B,結論是植物光合作用產生的氧氣中的氧元素來源于水.
(2)1940年,魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C,使卡爾文有了一種理想的工具,來追蹤CO2是如何轉變成糖類的.卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經轉化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是用14C(一種質子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子)、18O(一種質子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子)等同位素研究光合作用..

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14.如圖A、B兩個細胞結構模式圖.
(1)若有一個動物細胞應是A細胞,有一個植物細胞則應是B細胞
(2)進行光合作用的結構是[6]葉綠體,進行呼吸作用的結構在[3]細胞質中.
(3)控制細胞物質進出的結構是[5]細胞膜,細胞的遺傳信息是[7]細胞核.
(4)在細胞中,將光能轉化為化學能的場所是[6]葉綠體,貯存有營養(yǎng)物質的結構在[8]液泡.
(5)對細胞起保護和支持作用的結構是[4]細胞壁,人類基因組計劃中,科學家測定的基因主要存在于[2]細胞核.

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11.一對金發(fā)夫婦生了一個黑發(fā)的女孩,這說明黑發(fā)是由隱性基因控制的,金發(fā)夫婦是通過生殖細胞將黑發(fā)基因傳給他們的孩子.

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18.請將桃花的各部分結構與其發(fā)育的結果用線連接起來.

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1.下列關于飲食問題的不同看法,符合科學道理的是 ( 。
A.喜歡吃什么就吃什么
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D.水果可以盡量多吃,因為它對健康有利

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8.不完全變態(tài):蝗蟲的發(fā)育過程要經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,像這樣的發(fā)育過程,稱為不完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂.

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5.下列不屬于繁殖行為的是( 。
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