9．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
C．將瀕危物種遷出原地D．頒布保護(hù)生物多樣性的法律、法規(guī)

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，如圖是該反射的反射弧示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]填序號(hào)，在橫線填文字）：
（1）該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：
[1]感受器→[2傳入神經(jīng)]→[3]→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器
（2）縮手反射發(fā)生后，小華感到針刺的疼痛．這說明脊髓既有反射功能，又有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能．
（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓．
（4）若用剪刀把4處剪斷，再用尖針刺1處請(qǐng)問會(huì)感覺到痛嗎？會(huì)，原因是脊髓具有傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，飲料瓶里裝有一些糖水，加入一小包酵母，把這個(gè)飲料瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，套在飲料瓶上的癟氣球會(huì)越脹越大，飲料瓶里的液體還不斷冒出氣泡．
（1）糖水的酵母菌的作用下進(jìn)行的現(xiàn)象是會(huì)分解水中的葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水．
（2）液體產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳?xì)怏w．
（3）把套在飲料瓶口的氣球取下，聞一聞飲料瓶，會(huì)發(fā)現(xiàn)有酒味．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于（　　）
A．被子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．禁止近親結(jié)婚的原因是（　�。�
A．血緣關(guān)系近，子女易得遺傳病B．血緣關(guān)系近，子女易得傳染病
C．血緣關(guān)系遠(yuǎn)，子女易得遺傳病D．血緣關(guān)系遠(yuǎn)，子女易得傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．W 如圖的①②③④是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，家蠶的發(fā)育過程正確排序是（　�。�
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀材料，分析回答：
資料1
埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖，能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，死亡率在50%～90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料2    
2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國(guó)都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動(dòng)物和人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉；加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．
（1）與大腸桿菌、酵母菌相比，埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（或只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)）．埃博拉出血熱病的病原體通過自我復(fù)制方式進(jìn)行增殖．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是致病的人或動(dòng)物，，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）患病的人或動(dòng)物控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用．預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）我國(guó)生產(chǎn)的埃博拉疫苗已被批準(zhǔn)應(yīng)用于臨床研究，若注射疫苗后人體能夠產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，則該物質(zhì)叫做抗體，這屬于特異性免疫．
（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病，但還可能會(huì)被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對(duì)一種抗原起作用．
（5）埃博拉病毒必須生活在人、猴、豚鼠等動(dòng)物的活細(xì)胞中才能生存，上述被寄生動(dòng)物在生殖發(fā)育方式上的共同特點(diǎn)是胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．園藝師將一株單色的菊花培育成多種顏色的“塔花”，采用的繁殖方式是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．雜交

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（　　）
A．分生區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．成熟區(qū)D．根冠

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