【題目】探究的基本過程是。科學(xué)探究的六大環(huán)節(jié):提出問題→____→制定計劃→________得出結(jié)論________

【答案】 作出假設(shè) 實施計劃 表達(dá)與交流

【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論,所以在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思,因此科學(xué)探究的六大環(huán)節(jié):提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達(dá)與交流。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.生物多樣性就是指生物種類多種多樣
B.物種的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
C.保護(hù)生物多樣性不需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的唯一有效措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不符合生物進(jìn)化總趨勢的表述是( 。
A.由水生到陸生
B.由單細(xì)胞到多細(xì)胞
C.由低等到高等
D.由簡單到復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體激素分泌失調(diào)會導(dǎo)致疾病的發(fā)生,下列說法錯誤的是( )
A.幼年時期缺乏生長激素會導(dǎo)致侏儒癥
B.人體胰島素缺乏會導(dǎo)致糖尿病
C.缺碘造成甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致大脖子病
D.成年時期生長激素過多會導(dǎo)致巨人癥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于肺活量的敘述正確的是( )

A. 肺活量不會因年齡、性別的不同而不同

B. 肺活量是指肺所能容納的氣體最大量

C. 肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量

D. 肺活量的大小由呼吸運動決定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物是一門實驗科學(xué)。以下關(guān)于生物實驗的描述不正確的是( )
A.驗證植物的光合作用前,要先將植物暗處理一晝夜
B.制作臨時裝片時,選擇的材料要薄而透明
C.探究唾液對淀粉的分解作用時,用碘液檢驗是否生成麥芽糖
D.探究光對鼠婦生活的影響時,應(yīng)選擇多只鼠婦進(jìn)行實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會返回巢穴,不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,奔向食物所在地點,螞蟻不會出聲,它能傳遞信息,俗話說人有人言,獸有獸語。螞蟻是用哪種語言進(jìn)行交流的

A.舞蹈 B.聲音 C.氣味 D.表情

在探究螞蟻的通訊時你提出的問題是:螞蟻是怎樣交流信息的?

你做出的假設(shè)是

每一個探究實驗的結(jié)論一定和假設(shè)一致嗎? ____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠葉在光下制造淀粉的實驗:首先把綠色植物放到暗處一晝夜,目的是 __________讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,用黑紙遮蓋葉片的一部分,目的是為了 _________;用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的_________溶解到酒精中,使葉片變成 ________,經(jīng)沖洗后,向葉片滴加碘液,現(xiàn)象是 ________,說明了光合作用需要______,產(chǎn)物是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如下方案:
步驟一:將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞.
步驟二:甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.
步驟三:重復(fù)步驟二的操作,幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論.
請根據(jù)實驗方案回答問題:
(1)你對該實驗作出的假設(shè)是
(2)在探究實驗中,起對照作用的小鼠是
(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是
(4)假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是
(5)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是_____.
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(6)該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷,請指出
(7)對于正常人來說,飽食狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量

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