【題目】如圖六種動物,請根據(jù)索引鑒別,回答下列問題.
(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無 , 可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
(2)圖中①所代表的動物名稱是 , 用呼吸.
(3)在A處應填的特征是 .
(4)圖中⑤所代表的動物名稱是 , 體外有防止體內(nèi)水分散失的 .
(5)寫出圖中序號所代表的動物名稱:③ , ④;⑥ .
【答案】
(1)脊柱
(2)麻雀;肺、氣囊
(3)胎生
(4)蜜蜂;外骨骼
(5)青蛙;河蚌;海蜇
【解析】解:(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無 脊柱,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,其中脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.(2)圖中屬于脊椎動物的有獵豹、青蛙和麻雀,其中有翼的脊椎動物為麻雀,為鳥類,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.(3)由圖可知:脊椎動物的有獵豹、青蛙和麻雀,無翼的有獵豹、青蛙,獵豹屬于哺乳動物,生殖方式為胎生,青蛙屬于兩棲動物生殖方式為卵生.所以②為獵豹,主要運動方式為奔跑.(4)圖中無脊椎動物有海蜇、蜜蜂和河蚌,其中有硬殼的是河蚌,沒有硬殼是海蜇、蜜蜂,蜜蜂屬于節(jié)肢動物,身體分節(jié),所以④為河蚌,⑤蜜蜂,⑥海蜇,蜜蜂的體外有外骨骼,防止體內(nèi)水分的散失的作用.(5)由以上分析:圖中序號所代表的動物名稱,③青蛙;④河蚌;⑥海蟄.
【考點精析】掌握分類的依據(jù)與方法是解答本題的根本,需要知道主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關動脈血的敘述中正確的是 ( )
A、動脈血是動脈內(nèi)流動的血液
B、含氧豐富,顏色鮮紅的血液
C、動脈血是含養(yǎng)料豐富的血液
D、動脈血是對人體有益的血液,而靜脈血是對人體有害的血液
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【題目】如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據(jù)圖回答:
(1)正確的實驗步驟是:C→[]→[]→[]→b.
(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了 .
(3)把上述經(jīng)過暗處理的天竺葵的某葉片從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來,用曲別針夾緊,該步驟的目的是設置實驗.
(4)把d處理過的葉片摘下進行e的操作,其目的是 .
(5)把酒精處理過的葉片,用清水沖洗后,滴加碘液,圖a向葉片滴加碘液,其目的是 , 其中變藍色的是 .
(6)分析實驗結果,結論是:
①綠葉在光下產(chǎn)生了等有機物;
②光照是綠色植物進行光合作用所必需的外界條.
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【題目】制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段.如圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是( 。
A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.④→②→①→③
D.③→④→②→①
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【題目】夏季大雨后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動,其原因是 ( )
A.土壤中食物缺乏 B.在地下得不到足夠的氧氣
C.雨后喜歡曬太陽 D.承受不了濕土壓力
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【題目】人體青春期主要處于從小學到高中教育階段.圖1、圖2分別為小學至高中階段男女學生身高和體重曲線圖,根據(jù)曲線所示含義,請就下列各項陳述,圈出“是”或“否”.
(1)
青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.在男女學生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明:在相對應的年齡時期男生和女生的平均身高相等 | 是/否 |
B.9歲至12歲,女生的平均身高高于同齡男生的平均身高 | 是/否 |
(2)
青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.青春期身高增長 | 是/否 |
B.青春期體重增加 | 是/否 |
C.青春期出現(xiàn)了第二性征,說明人體內(nèi)相應的性激素的含量有明顯增加 | 是/否 |
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【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關知識回答問題
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃,說明綠色植物的光合作用放出了 .
(2)某同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表,由此得出的結論是 .
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應當對該裝置進行處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向(左、右)移動.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 , 滿足人們對食物的需求,請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:
①;② .
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