【題目】下列關(guān)于人體腎靜脈中血液成分的敘述中，正確的是（ ）

A. 不含氧氣B. 含有尿素C. 不含葡萄糖D. 不含無(wú)機(jī)鹽

【答案】B

【解析】

尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

尿液的形成主要與腎小球的過(guò)濾作用、腎小管的重吸收作用有關(guān)。腎小球的過(guò)濾使大分子蛋白質(zhì)與血細(xì)胞留在了血液中，腎小管的重吸收又將原尿中的有用物質(zhì)如全部葡萄糖，大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽少量蛋白質(zhì)等重新吸收回血液中，剩下的沒用的物質(zhì)少量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等形成尿液。所以，血液流經(jīng)腎臟是屬于體循環(huán)的一部分，經(jīng)過(guò)腎靜脈內(nèi)流的血液中含有氧氣，葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽，不含尿素。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2mL唾液

A

2mL唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起_____作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是_____。

（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”，你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置_____（填“有”或“無(wú)”）必要。

（5）我們?cè)诩?xì)嚼饅頭時(shí)感覺有甜味，這種甜味物質(zhì)應(yīng)該是_____，這種甜味物質(zhì)徹底被消化應(yīng)該是在_____內(nèi)。

（6）人在感冒發(fā)燒體溫升高時(shí)一般沒有食欲，為什么會(huì)這樣呢？針對(duì)這一現(xiàn)象，你提出的可以探究的問題是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)。請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問題。

（1）提出問題：洗手前手上的細(xì)菌是否比______________________________？

作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后多。

制定和實(shí)施計(jì)劃：

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成3組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照。

②打開培養(yǎng)皿，3位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

③3位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

④空白對(duì)照組_____________________________。

⑤把3組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，1天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計(jì)算每組培養(yǎng)皿菌落的_____________。

（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少、_________________無(wú)細(xì)菌菌落。

（3）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和_____________________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有消化作用嗎？”這一問題，生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題。

（1）取兩只相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)，各加入兩毫升淀粉糊。在1號(hào)試管 中加入2毫升清水，在2號(hào)試管中加入2毫升__________，目的是控制單一變量，設(shè)置_________實(shí)驗(yàn)。

（2）將兩只試管充分震蕩后放入37攝氏度溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察到的現(xiàn)象：__________號(hào)試管不變藍(lán)。

（3）分析結(jié)果、得出結(jié)論：口腔中的___________對(duì)淀粉有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能用氣囊輔助呼吸的動(dòng)物類群是（ ）

A. 鳥類B. 爬行類C. 兩棲類D. 哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙和蜥蜴的受精方式分別是（　�。�

A. 都是體外受精 B. 體內(nèi)受精和體外受精

C. 都是體內(nèi)受精 D. 體外受精和體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 神經(jīng)細(xì)胞與其它細(xì)胞的明顯區(qū)別是生有許多突起

C. 長(zhǎng)的突起外表套上一層鞘組成神經(jīng)纖維

D. 大腦是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在大量出汗和嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失的是（）

A. 血漿B. 白細(xì)胞C. 血小板D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物由低等到高等的進(jìn)化順序依次是：苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案