【題目】?踬\、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異,但它們有一個(gè)共同特征,那就是( )
A.都有貝殼 B.都用肺呼吸
C.身體都很柔軟 D.都適應(yīng)水中生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若下列選項(xiàng)中的生物學(xué)概念依次用1、2、3、4、5表示,可構(gòu)成如下圖關(guān)系的是:
A. 種子植物、雙子葉植物、單子葉植物、被子植物、裸子植物
B. 細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、水、無(wú)機(jī)鹽
C. 細(xì)胞核、染色體、遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA
D. 生態(tài)因素、生物因素、非生物因素、光、溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)﹣反射弧如圖
(1)結(jié)構(gòu)[a]在反射弧中的名稱是_____;其功能是_____。
(2)結(jié)構(gòu)[b]是由_____末梢及相應(yīng)的_____組成的。
(3)若[B]處受到損傷,刺激[A]處,[b]無(wú)反應(yīng);刺激[c]處,[b]有反應(yīng).說(shuō)明神經(jīng)[d]的功能是_____。
(4)汽車司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車停下,屬于_____反射,該反射的神經(jīng)中樞位于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組,分別放入含相同河水200毫升的水槽中.
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克,持續(xù)5次;B組不添加_____,作為_____,其余條件保持相同.
③沒(méi)兩天換12的水,每天喂幾粒米飯.
④記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_____.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是_____.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪?_____.
(5)在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻很少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_____的可能性較大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是
A.是否有口 B.是否有肛門
C.身體是否分節(jié) D.體表是否有黏液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同的物鏡 B.用較大的光圈--看到更大的視野
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本--找到要觀察的物像 D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻和野慈姑都生活在稻田中,它們因爭(zhēng)奪有限資源而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系叫 ;小丑魚(yú)和海葵共居一起、相互依存的種間關(guān)系叫共生。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)不停地將水吞人口內(nèi),又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比,水中其溶解的氣體成分變化情況是( )
A.兩者所含氣體成分多少相同 B.流出的水氧氣含量增加,二氧化碳減少
C.流出的水氧氣含量減少,二氧化碳增加 D.流出的水氧氣含量增加,二氧化碳增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A. ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B. bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D. cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
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