2．一個(gè)獻(xiàn)血者的血型是AB型，他可輸給的受血者的血型應(yīng)該是（　�。�
A．AB型B．B型C．O型D．A型

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)玉米種子的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．胚由胚芽、胚根、子葉組成B．胚是玉米新植株的幼體
C．酒精能使玉米種子的縱切面變藍(lán)D．種子中的子葉發(fā)育為葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的說(shuō)法正確的是（　　）
A．卵白是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
B．家蠶的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育
C．扦插、嫁接和克隆技術(shù)本質(zhì)上都屬于無(wú)性生殖
D．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．目前，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
D．頒布保護(hù)生物多樣性的相關(guān)法律和文件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)系意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在結(jié)構(gòu)A線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用，該生理活動(dòng)能分解有機(jī)物，釋放能量．在貯存糧食時(shí)，保持環(huán)境的干燥和低溫，是為了降低該生理活動(dòng)的強(qiáng)度．
（2）在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物是氣體①氧氣和有機(jī)物，綠色植物通過(guò)該生理活動(dòng)在維持生物圈的碳--氧平衡中起重要作用，制造的有機(jī)物還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小腸吸收嚴(yán)重不良的病人，要采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)．全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有（　�。�
A．甘油B．麥芽糖C．無(wú)機(jī)鹽和維生素D．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于特異性免疫的是（　　）
A．皮膚對(duì)痢疾桿菌的屏障作用B．唾液中的溶菌酶使大腸桿菌死亡
C．白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌D．接種卡介苗對(duì)結(jié)核病具有不感染性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．半夜雞叫B．烏賊噴墨C．蛾蟲(chóng)趨光D．伴樂(lè)起舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．許多家庭都喜歡自己制作醪糟，請(qǐng)回答在家庭制作醪糟過(guò)程中的問(wèn)題：
（1）將糯米蒸熟的目的是殺滅其他雜菌；
（2）將蒸熟的糯米用涼開(kāi)水沖至30℃的目的是防止太高的溫度會(huì)抑制或殺死酵母菌；
（3）在糯米飯的中間挖一個(gè)凹坑的目的是有利于透氣，可保證酵母菌在開(kāi)始生長(zhǎng)時(shí)有足夠的氧氣，在短時(shí)間內(nèi)能迅速繁殖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案