【題目】下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)
(1)圖(二)直方圖中的甲代表圖(一)中哪種生物?甲(填名稱) ;
(2)圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是(填名稱) 。
(3)圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是 。
(4)為掌握淡水污染的現(xiàn)狀,小明考察養(yǎng)殖場(chǎng),走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員,小明采用 法得知水體的污染現(xiàn)狀。
【答案】(1)劍水蚤;
(2)大魚(yú);
(3)分解者;非生物部分;
(4)調(diào)查。
【解析】
試題分析:(1)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。圖(一)中的食物鏈?zhǔn)牵?/span>水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú),因此圖(二)中甲代表圖(一)中的劍水蚤。
(2)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。由(1)可知,大魚(yú)是最高級(jí)消費(fèi)者,它的體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
(3)食物鏈中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分。
(4)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。為掌握淡水污染的現(xiàn)狀,小明考察養(yǎng)殖場(chǎng),走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員,得知水體的污染現(xiàn)狀,這屬于調(diào)查法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,若想將物像移到視野的正中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個(gè)方向移動(dòng)? ( )
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)染色體位于細(xì)胞的 [ ] 中,它是由 和 組成的。其中, 是主要的遺傳物質(zhì)。
(2)如果該圖表示的是人體細(xì)胞,那么這一對(duì)染色體的來(lái)源是 。
(3)圖中A和A、B和b分別表示一對(duì)基因。由圖示可知:在體細(xì)胞中,成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條 上。
(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的 片段,它通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的 表現(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1—7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫_____,完成該過(guò)程的主要器官是______。
(2)若圖中食物是蛋白質(zhì),則A為____,通過(guò)血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的_____;體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有_______。
(3)當(dāng)正常人一次攝入過(guò)多的糖, D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄,這說(shuō)明在形成尿液過(guò)程中[]___。如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì),發(fā)生病變的部位可能是[____](填器官名稱)。
(4)圖中代表排泄過(guò)程的是______(填字母)。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得A和F后,進(jìn)行生理活動(dòng)釋放出能量的表達(dá)式:
______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下,人體最重要的備用能源物質(zhì)是( )
A.糖類(lèi) B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
(1)在運(yùn)動(dòng)時(shí),能減少兩骨間的摩擦和緩沖震動(dòng)的是 [ ] 。
(2)在[ ] 中存在有一些滑液,它具有潤(rùn)滑
關(guān)節(jié)軟骨,減少兩骨之間的摩擦的作用。
(3)[ ] 內(nèi)有韌帶,從而加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性。
(4)脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是人類(lèi)所特有的反射的是 ( )
A.老馬識(shí)途 B.驚弓之鳥(niǎo) C.晨雞報(bào)曉 D.談虎色變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 若該圖表示膝反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若該圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D. 若該圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表的神經(jīng)中樞是小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察是科學(xué)探究的一種方法科學(xué)觀察需要工具顯微鏡就是其中一種工具。
(1)實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡的順序是:取鏡和安放、_____、安放裝片、 觀察和收放共六步。
(2)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng) 和 可以調(diào)節(jié)視野光線的強(qiáng)弱。
(3)某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×,用這臺(tái)顯微鏡觀察要使看到的視野范圍中的細(xì)胞數(shù)最多應(yīng)選用的目鏡和物鏡放大倍數(shù)分別是: 倍和 倍 。
(4)當(dāng)把低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),需轉(zhuǎn)動(dòng) ;為了使物像變清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] 。
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