【題目】下列屬于蕨類植物特征的是

A．無根、莖、葉的分化

B．有根、莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織

C．有莖、葉的分化，但沒有根

D．有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織

【答案】D

【解析】

試題分析：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此植株一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。

考點(diǎn): 蕨類植物的主要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是（ ）

A．青草←野兔→狼 B．青草→野兔→狼

C．陽光→青草→野兔→狼 D．青草→野兔→狼→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖題

下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況，請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問題。

（1）請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整，表示出基因和染色體的傳遞過程。（在精子、卵細(xì)胞和受精卵中分別畫出攜帶基因的染色體）

（2）如果A（顯性基因）控制能卷舌，a（隱性基因）控制不能卷舌，那么，他們的孩子能否卷舌？ 。對(duì)于孩子來說，他的細(xì)胞里含有的a基因能傳遞給他的后代嗎？

（3）如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出不能卷舌孩子的概率是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖1所示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，分析回答下列問題：

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是 。

（2）通常情況下，使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖像，你認(rèn)為[1]是 血管。

（4）[2]是 血管，從圖中看到其內(nèi)血液流動(dòng)的特點(diǎn)是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況。據(jù)圖回答；

（1）圖中曲線乙表示________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，如下表。分析完成下列問題：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

＋

＋

＋

＋

＋

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：_____________________？

（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是________________（寫出一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該圖是_________細(xì)胞圖。

（2）a．寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

①___________② ___________③___________④_________⑤_________

b．切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是______，它來自______（填序號(hào)）。

c．控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于______（填序號(hào)）。

d．圖中__________在光學(xué)顯微鏡下不易看清。

e．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中_______ （填“有”或“沒有”）葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，對(duì)于結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞，有一部分看得清晰而另一部分則較模糊，這是由于（ ）

A. 物像受損 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

C. 反光鏡未調(diào)好 D. 標(biāo)本切得厚薄不均

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列植物的序號(hào)填寫在相應(yīng)的植物類別的括號(hào)內(nèi)。

1葫蘆蘚 2芒箕 3滿江紅 4蘇鐵 5銀杉 6大豆 7玉米 8蘿卜 9銀杏 10竹子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分_________和__________。

（2）此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（3）此食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是 ，個(gè)體數(shù)量最多的生物是 。

（4）此食物網(wǎng)中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（5）若一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少， 的數(shù)量會(huì)大量增加，但不會(huì)無限制增加下去，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 ，但這種能力是有一定限度的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案