分析 生物系統(tǒng)由生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是水草、水綿,消費(fèi)者是魚(yú)、蝦等,分解者是細(xì)菌和真菌.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于光能,其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造的.
(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水,等等,生物部分的生產(chǎn)者是水草、水綿,消費(fèi)者是魚(yú)、蝦等動(dòng)物,分解者是細(xì)菌和真菌,靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生活.
(3)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.這種平衡是動(dòng)態(tài)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食性的魚(yú)類(lèi)),如食物鏈“水中植物→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)因大黑魚(yú)增加而減少,一段時(shí)間后,蝦因魚(yú)的減少而大量增加,從而造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,DDT會(huì)隨著食物鏈不斷積累,DDT在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,最終體內(nèi)積存DDT最多的生物是大魚(yú).
故答案為:(1)光能;光合作用(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者(3)減少;水中植物→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)(5)食物鏈;分解;排出;大魚(yú)
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物殘留在牙面上→牙釉質(zhì)受破壞→牙腔受破壞→牙質(zhì)受破壞 | |
B. | 食物殘留在牙面上→牙質(zhì)受破壞→牙腔受破壞→牙釉質(zhì)受破壞 | |
C. | 食物殘留在牙面上→牙釉質(zhì)受破壞→牙質(zhì)受破壞→牙腔受破壞 | |
D. | 食物殘留在牙面上→牙質(zhì)受破壞→牙釉質(zhì)受破壞→牙腔受破壞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成 | |
B. | 一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的 | |
C. | 真菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落以及它們的種類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜破損 | B. | 聽(tīng)小骨受損 | ||
C. | 半規(guī)管受損 | D. | 與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞受損 |
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