【題目】下列結(jié)構(gòu)單位按從大到小的順序排列,正確的是( )
A. 細胞核-染色體-DNA-基因 B. 細胞核-基因-DNA-染色體
C. 細胞核-DNA-染色體-基因 D. 基因-細胞核-DNA-染色體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華同學學習了細菌和真菌的知識后,設計了以下實驗來探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度。具體實驗設置如下圖所示。3個小時后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來。分析實驗回答下列問題。
(1)這是一組對照實驗,變量是___。
(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產(chǎn)生了_____。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是_____。
(4)酵母菌在人們的生活中應用廣泛,請列舉一例:___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項中與圖示相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 |
B | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
C | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)注明各部分名稱:①___,②___,③___,④___,⑤___,⑥___。
(2)脫臼是指[ ]___從[ ]___里滑脫出來。
(3)關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是(____)
A.潤滑關(guān)節(jié)軟骨
B.減少骨與骨之間的摩擦
C.使關(guān)節(jié)運動靈活自如
D.以上三項全是
(4)體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響很大,下列敘述錯誤的是(____)
A.加強關(guān)節(jié)的牢固性
B.加強關(guān)節(jié)的靈活性
C.加強關(guān)節(jié)的伸展性
D.增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量
(5)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是:由堅韌的結(jié)締組織構(gòu)成的[ ]___和___。
(6)使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的___,圖中[_______]的內(nèi)表面還能分泌滑液,可減少骨與骨之間的摩擦。
(7)寫出人體2個關(guān)節(jié)的名稱___、___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由1、2、3、4、5組成的_____和6_____組成._____能使到達6內(nèi)氣體溫暖、濕潤、清潔,_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)5是支氣管,在其末端形成了許多_____,外面纏繞著許多_____,適于血液與_____進行氣體交換.
(3)進入血液中的氧,通過血液循環(huán)送到全身各處的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖中三種病毒的說法,不正確的是( )
A.都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.必須生活在活的動、植物細胞內(nèi)
C.無葉綠體,營寄生生活
D.對所寄生的生物造成危害
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【題目】下面是動物細胞和細菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)一個細菌也是一個細胞,圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都有①___,能控制物質(zhì)進出細胞。
(2)圖中表示細菌結(jié)構(gòu)的是圖_____,與動物細胞相比較,主要區(qū)別是:細菌沒有成形的___。
(3)在圖甲中,控制生物性狀的基因主要存在序號____所示的結(jié)構(gòu)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結(jié)構(gòu)的作用是___。
(2)仔細觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多___,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。
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