【題目】剛剛收獲的糧食必須盡快曬干后才能貯藏，這是為了：

A、促進呼吸作用 B、抑制呼吸作用 C、增強光合作用 D、抑制蒸騰作用

【答案】B

【解析】

試題分析：新收獲的玉米、小麥、水稻等種子內(nèi)含有較多的水分，呼吸作用旺盛，曬干后水分減少，抑制了種子的呼吸，減少有機物的消耗，可以延長種子的保存時間。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，

（2）其中最長的一條是___________________________________ （用文字和箭頭表示）

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_________關(guān)系，狐與貓頭鷹的關(guān)系是______________關(guān)系。

（4）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能增加_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，能同時消化淀粉，蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實直接說明

A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉

C．葉綠素只有在光下才能合成 D．葉綠素在光下才能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)光合作用的原料是_________；光合作用的場所是_________；光合作用的產(chǎn)物是_________（請用圖中的序號填寫）。

(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法，如__________________________、______________________________等。

(3)綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中其他生物提供______________；維持生物圈中的__________________平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬呼吸時膈肌運動的實驗裝置及實驗過程，請回答問題。

（1）圖Ⅰ所示的實驗裝置中，序號_________模擬人體的膈，序號③模擬人體的__________。

（2）圖Ⅱ模擬的是人體在_________氣的過程，此時由于膈肌處于_________狀態(tài)，胸廓處于________（填“擴大”或“縮小”）狀態(tài)，這時肺會 _______（填“擴張”或“回縮”），肺內(nèi)氣壓______。

（3）圖Ⅰ,圖Ⅱ可以初步模擬肺與外界的氣體交換，它是通過___________實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是 、 ；花粉內(nèi)的 與胚珠內(nèi)的 結(jié)合形成 ；這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫 。

（2）圖[3]中的果實是由[2]中的 發(fā)育來的。

（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 。

（4）在[1]的各部分結(jié)構(gòu)中，最重要的是 、 ，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類只有科學(xué)地認識自身生命活動的規(guī)律，才能健康地生活。請據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答：

（1）某生早餐:稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜。該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營養(yǎng)成分共有 種，參與此過程的消化液共有 種。

（2）被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)，首先進入心臟的腔是 （填標號）。

（3）圖中⑥為入小腸血管，⑦為出小腸血管，⑦與⑥比較，血液成分中增加的物質(zhì)是 （提示: 只考慮①②③，填標號即可。①營養(yǎng)物質(zhì)②二氧化碳③氧氣)。

（4）③是肺的簡圖，外界氣體進入肺是通過 實現(xiàn)的，若吸氣，此時的呼吸肌應(yīng)為 狀態(tài)。

（5）若檢測到尿液中含有葡萄糖，你認為最可能的原因是 發(fā)生病變。若尿中出現(xiàn)血細胞，則有可能 發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃香蕉時剝掉的香蕉皮屬于 （ ）

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營養(yǎng)組織

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同步練習(xí)冊答案