鳥類的骨骼與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）

A．骨都緊密愈合在一起 B．長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿骨髓

C．長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿空氣 D．胸骨不發(fā)達(dá)，可減輕體重

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省七年級(jí)上月考生物b卷（解析版） 題型：綜合題

填寫如圖植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問(wèn)題：

① ② ③ ④ ⑤

（1）結(jié)構(gòu)①的功能是 作用和控制 的進(jìn)出．

（2）結(jié)構(gòu)②里面含有 物質(zhì)．

（3）起保護(hù)和支持作用的是[ ] ．

（4）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒(méi)有[ ] ，并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有[ ] 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列藻類植物中，屬于單細(xì)胞的是（ ）

A．水綿 B．海帶 C．紫菜 D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示） ．

（2）間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ] 的效率．

（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自與過(guò)程[ ] 所釋放的能量，這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證 此裝置必須放在 的環(huán)境中．

（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 ．

（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 ．

（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

移栽植物時(shí)，人們常常剪掉一部分枝葉，這樣做的目的是（ ）

A．移栽方便 B．降低光合作用

C．降低呼吸作用 D．減少水分的蒸騰

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)置分別是（ ）

A．甲與乙、甲與丁 B．甲與丙、甲與乙

C．甲與丁、乙與丙 D．甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）腎單位是由[3] 、[4] ．和[5] 構(gòu)成．

（2）圖中A箭頭表示的過(guò)程是 作用，B處的箭頭表示全部的 、大部分 和部分 被[ ]重新吸收．

（3）[1]、[2]中流的血液分別是 血和 血．[4]中的液體稱為 ．箭頭6所指的中流出的液體是 ．

這種液體內(nèi)的主要成分有 、 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東淄博臨淄邊河鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)動(dòng)物行為的敘述，最合理的是（ ）

A．人先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的行為

B．學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響

C．低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為

D．學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代

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