【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中 A、B、C、D 分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,
①~⑦代表碳元素的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中 D 代表的生物是_____,⑥代表的物質(zhì)是_____。 在 B、C、D 中能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解返還無機(jī)環(huán)境的有 _________(填字母)
(2)能夠通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用 的物質(zhì)的生物是___填字母),據(jù)此分析此類生物在生物圈中有 什么重要作用 _____________ 。
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)存在一條食物鏈草→鼠→狐,若為了獲取皮毛而大量捕殺狐,短期內(nèi)鼠的 數(shù)量會(huì)______,草場(chǎng)草的數(shù)量會(huì)______,最后可能出現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)破壞。由此分析動(dòng)物在 生物圈中能夠_______________ 。
(4)動(dòng)物在生物圈中還有一個(gè)重要作用。試舉一例說明 。
____________
【答案】 細(xì)菌真菌(或分解者 ) 二氧化碳 B、C、D C 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 增加 減少 維持生態(tài)平衡 蜜蜂幫助植物傳粉或蒼耳的果實(shí)可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上被帶到遠(yuǎn)方
【解析】(1)由圖中B能利用無機(jī)環(huán)境A中的二氧化碳光進(jìn)行合作用,B的呼吸作用,釋放二氧化碳,可以判斷:B表示生產(chǎn)者,C表示消費(fèi)者,D表示分解者(細(xì)菌、真菌)。D分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生二氧化碳,所以⑥代表的是二氧化碳;B生產(chǎn)者,C消可以通過呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水等無機(jī)物,返回?zé)o機(jī)環(huán)境,故B、C、D都能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解,產(chǎn)生無機(jī)物,并返回到無機(jī)環(huán)境中。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食。通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是C。它通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用。其排泄物或遺體經(jīng)過細(xì)菌真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
(3)狐貍以鼠為食,狐貍的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠會(huì)因?yàn)樘鞌车臏p少而數(shù)量增加;鼠以草為食,它們數(shù)量的大量增加會(huì)導(dǎo)致植被被毀,造成草場(chǎng)退化,甚至沙漠化,導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞,可見動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用,能夠維持生態(tài)平衡。
(4)動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱:A._______ B._______ C._______ D.___________
(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),體循環(huán)開始于___________,終止于_________ __________,終止于___________(填符號(hào))。經(jīng)過體循環(huán)將________血轉(zhuǎn)變成_______血,經(jīng)肺循環(huán)將_______血轉(zhuǎn)變成________血。
(3)與B相連的血管是__________,與D相連的血管是_________。(填名稱)
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【題目】在“測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”的探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量三個(gè)數(shù)據(jù),但記錄的是這三個(gè)數(shù)據(jù)的( )
A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一個(gè)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市的茶山楊梅個(gè)大核小,味道可口,深受大家喜愛.
(1)楊梅生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是 .
(2)為了保持茶山楊梅的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度,果農(nóng)用嫁接的方法進(jìn)行栽培,這種生殖方式屬于生殖.
(3)楊梅富含糖類.人使用楊梅后,糖類主要在消化系統(tǒng)的中背消化和吸收.(填一器官名稱)
(4)茶山楊梅常在“夏至”前后下市,此時(shí)地球處在如圖中的位置附近.(填寫字母)
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【題目】下列哪類動(dòng)物最先出現(xiàn)兩側(cè)對(duì)稱( )
A.原生動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物 C.扁形動(dòng)物 D.軟體動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( )
A. 海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B. 墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,所以不適于陸地生活
C. 銀杏是裸子植物,其果實(shí)是“銀杏”,又叫白果
D. 種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適于陸地生活的重要原因
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【題目】下面是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)分析回答.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL________。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的環(huán)境溫度,應(yīng)將1號(hào)和2號(hào)試管放在________℃的水中。
(3)10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液,預(yù)期2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解為________。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是________,最終將被分解為________被吸收利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于動(dòng)物或植物器官的是( )
①一朵月季花、谝粔K洋蔥表皮 ③一個(gè)腎臟④一試管血液、菀活w心臟 ⑥肱二頭肌
A. ①②③⑤ B. ①④⑤⑥
C. ②③⑤⑥ D. ①③⑤⑥
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